Pierre parlebas


RESUMEN. PIERRE PARLEBAS

Estudios de: matemáticas, sociología, psicología, lingüística, educación física.
Centro las bases de una ciencia de la acción motriz: la praxiologia motriz.
Promovía practicas repetidas con los alumnos, reproduciendo esquemas técnicos. Tecnócrata, debido a estudios realizados que lo volvieron así.
En su ejercicio de la educación física empieza a observar lainfluencia que esta tiene en la parte social y personal, además de la diversidad de actividades físicas que existen. Cuestiona el echo de la existencia de maestros que conocen la parte del saber hacer mas no reconocían las razones implícitas en el ejercicio que justificaban un modo u otro de llevarlos acabo.
Cuestiona que el objeto original no es el movimiento sino la MOTRICIDAD, específicamente LACONDUCTA MOTRIZ. Resaltaba la influencia de la educación física en la personalidad ya que esta se modifica en relación al actuar y mover el cuerpo.
CONDUCTA MOTRIZ: “comportamiento motor en cuanto portador de significado”. Se habla de conducta motriz cuando la actividad dispone de diferentes variantes para la adquisición de significado tales como la intención, motivación, imagen mental,frustración, deseo, etc.
Acciones motrices personales.

Desarrolla los bases y principios de la
PRAXIOLOGIA MOTRIZ: ciencia de la ACCION MOTRIZ que concibe los juegos y deportes como sistemas praxiologicos, cuyo objeto de estudio consiste en estudiar la lógica interna (cual es el factor de influencia para la realización de estas actividades) de las acciones motrices.

Plantea cuatro intereses enla constitución de la praxiologia motriz:
1. Modelización matemática del juego y del deporte: En este aspecto, se propone estudiar la lógica interna de las situaciones motrices, además de conocer las limitaciones y las posibilidades del sistema de interacción global en la que se manifiesta la acción motriz. Qué posibilidades tiene de ejecutar diversas acciones individuales o grupales dependiendode factores variables que pueden ser subjetivos u objetivos.

2. Análisis estructural de las acciones motrices bajo un trasfondo linguistico: semiología de la acción motriz, estudio de todos los sistemas de signos que se presentan en el desarrollo de una actividad (comunicación motriz) y que definen su estructura. Le da el carácter a la educación física científica como ESTRUCTURAL: “laeducación física estructural ligada a la comunicación motriz, que no es una TRANSMISION DE INFORMACION, sino ante todo, una INTERACCION, es decir, una PRODUCCION MOTRIZ PORTADORA DE INFORMACION.

3. Configuración de un marco conceptual: Exponer los conceptos fundamentales de la praxiologia motriz. Esto lo realiza mediante la publicación de dos libros en 1981 y 2001.

4. Trabajo investigativo decorte experimental sobre la lógica interna de los deportes: Por medio de un análisis estructural de la acción motriz, cuya técnica es la OBSERVACION.

La acción motriz como objeto de la praxiologia motriz:

ACCION MOTRIZ: proceso de realización de las conductas motrices de uno o varios sujetos que actúan en una situación motriz determinada. Se manifiesta por comportamientos motores observablesrelacionados con un contexto objetivo; comportamientos que sin embargo se desarrollan sobre una red llena de datos subjetivos: emoción, relación, anticipación, decisión, etc.
Da especificidad a la praxiologia motriz.
La praxiologia motriz estudia lo que realizan los participantes mientras realizan una practica física. Descompone los elementos de la acción.
Permite describir la lógica interna deuna situación motriz determinada.
Acciones que se orientan hacia y por la motri-cidad, ósea que tienen un objetivo o sentido motor.
Practicas físicas que tienen un objetivo motor.
La praxiologia motriz describe seis modos para determinar la acción motriz:

1. Como comportamiento motor: se refiere a las características observables de un participante en la ejecución de una práctica física...