Pintura G2

Escuela Politécnica del Ejército

Estudiante: Edison Xavier Lombeida Ayala Centro de soporte: 50

Email: xlt5373@hotmail.com
Departamento de Ciencias en la Computación
Carrera: Sistemas
Teléfono: 3262597 - 095201365


 
Actividades de aprendizaje


|Actividad de aprendizaje 2.1.|
|Planteamiento | |
| |Describa forma y contenido de alguna pintura rupestre del CD guía u otra fuente. (Envíe el gráfico |
| |descrito).|
|Orientaciones didácticas | |
| |Para su descripción, consulte FORMA Y CONTENIDO, tema ya planteado en la guía del primer mes. |
|Actividad de aprendizaje 2.2.|
|Planteamientos | |
| |Establezca semejanzas y diferencias entre la pintura griega y la romana. |
| ||
| |Seleccione una semejanza y una diferencia, en: estilo, tema, técnica. (Envíe dos gráficos de su |
| |análisis: uno griego, otro romano). |
|Orientacionesdidácticas | |
| |En el capítulo II del CD-guía, usted encontrará los temas, estilos de la pintura griega y de la romana.|
| |Seleccione gráficos del CD o cualquier otra fuente.|
|Actividad de aprendizaje 2.3. |
|Planteamiento | |
| |¿Por qué se dice que es humanista el Renacimiento? Elabore tres razonamientos.|
|Orientaciones didácticas | |
| |Del capítulo II del CD-guía, lea sobre el Renacimiento, saque conclusiones de los argumentos que |
| |presentan los críticos de arte sobre este tema.|
|Actividad de aprendizaje 2.4. |
|Planteamiento | |
| |Seleccione solo un detalle enla pintura (gráfico) de cada uno de los pintores del realismo español: |
| |Velásquez, Murillo, Zurbarán, Rivera, que, según usted, exprese realismo; justifique el porqué de su |
| |elección (total cuatro gráficos). |
|Orientaciones didácticas |...