Pisologia infantil

INTRODUCCION

El trabajo a continuación intenta explicar cómo se da el desarrollo del lenguaje en el niño en las primeras etapas de su vida más específicamente en el primer año y la gran importancia del papel que debe asumir la madre convirtiéndose en la gestora de la comunicación y responsable de la formación de las bases tanto sociales como culturales para que el niño puedadesarrollar a cabalidad sus capacidades lingüísticas y cognitivas .

Esto se da por medio de herramientas como lo son el juego ,los controles que de la madre , la utilización reiterada del habla ,sonidos e imágenes los cuales se le brindan al niño con el objetivo de favorecer la adecuada y temprana estimulación que este reciba ya que dependiendo de esto el niño tendrá mayores facilidades para poderirse formando como un ser social e ir integrándose por medio de la interacción en un contexto cultural más amplio en el cual se va a seguir formando y desarrollando tanto su lenguaje como sus capacidades cognitivas.

JUSTIFICACION

Es necesario realizar un análisis del papel de la madre como primer relación que tiene el niño con el lenguaje (madre como origen de la comunicación) Bruner (madre como influencia en el desarrollo de la personalidad) Spitz . Porque viendo el desarrollo lingüístico desde sus primeras fases en las cuales es fundamental el papel de la madre podremos construir una idea mucho más clara acerca de cómo va progresando el desarrollo cognitivo y lingüístico del niño.

También porque para poder llegar a realizar un adecuado estudio de un proceso de tantaimportancia como lo es el desarrollo lingüístico se debe de realizar una observación desde el principio de la formación y desarrollo de la capacidad lingüística en el cual influye mucho la madre ya que esta es el medio por el cual se brinda la cultura, y realizando un análisis de esta relación madre-niño poder llegar a esclarecer con mayor sensatez cuales son los métodos más pertinentes para laadecuada estimulación temprana, la cual beneficia el correcto desarrollo de los procesos cognitivos y de la capacidad del lenguaje con lo que se puede llegar a incrementar las herramientas que se le deben de brindar al niño para que así el tenga mayores facilidades de desarrollo y su desenvolvimiento social sea más eficiente para que logre integrarse con mayor fluidez en el contexto sociocultural.MARCO REFERENCIAL

En el primer año de vida del niño las experiencias y acciones que tenga este ejercen una influencia muy importante en el desarrollo de su personalidad por lo cual es fundamental que se presenten tanto los controles, facilidades y la comunicación por parte de la madre hacia el niño (Spitz) ya que esto será la base de la formación de el niño como ser social ydependiendo de si esta relación fue adecuada o no será el desarrollo posterior que evidencie el niño en sus demás etapas.

Antes que se dé la obtención del lenguaje se da una etapa llamada pre lingüística en esta el infante solo emite sonidos y gestos ( llanto , risa, balbuceo ) y abarca el primer año de vida, esta se comienza a evidenciar a partir del segundo mes donde ya no todas las respuestasa los estímulos que reciba son involuntarias en esta etapa la comunicación se establece entre el niño y su medio (familia), especial y particularmente con su madre, esta comunicación es de tipo afectivo y gestual. Es por esto que para poder llegar a estimularlo lingüísticamente la madre debe de utilizar junto con el lenguaje afectivo y gestual, el lenguaje verbal esto quiere decir que lapalabra siempre debe acompañar al gesto y a las actividades que la madre desarrolle con su hijo (Bruner) por ejemplo cuando la madre desee jugar con el enseñándole un muñeco debe de nombrarlo tanto a el niño como al juguete diciéndole “ Daniel mira como baila el osito”, para que así el niño no solo reciba la estimulación afectiva del juego si no que empiece a verse en la necesidad de el...