Plagio

Capítulos 2 y 3 del Manual de Escritura Académica de Raúl Vallejo, Corporación Editora Nacional, Quito, 2006. 2. ÉTICA ACADÉMICA
La Organización del Bachillerato Internacional, OBI, es una de las más prestigiosas instituciones educativas del mundo y se ha convertido en sinónimo de una educación impartida con altos y exigentes estándares de calidad. Del artículo 14 del Reglamento General de OBIse desprende que el Bachillerato Internacional "espera que los alumnos citen en detalle las fuentes de todo trabajo, pensamiento o idea ajenos", que para cada materia hagan trabajos distintos, y que no contribuyan a que los trabajos propios sean presentados por otros estudiantes3. Es imprescindible que, como parte de un esfuerzo nacional para desarrollar una ética académica, nuestro sistemaeducativo adopte una filosofía y una metodología similares para el tratamiento de las conductas deshonestas del alumnado. La OBI define tres conductas deshonestas del alumnado: la conducta improcedente, la colusión y el plagio. Según la normativa de la OBI, Conducta improcedente es todo intento por parte del alumnado de obtener ventaja no justificada en un componente de evaluación. Colusión es cuando unaalumna o un alumno permite, a sabiendas, que un trabajo suyo sea presentado para evaluación como trabajo de otro alumno o alumna. Plagio es la presentación como propios, a objeto de evaluación, el trabajo, pensamiento o ideas de otra persona. En nuestro país, un grave problema en los trabajos de investigación, no solo en la escuela secundaria sino también en la universidad, es la tendencia areproducir las fuentes investigadas sin citarlas apropiadamente y reducir tales trabajos a un resumen, en el mejor de los casos, o a una copia, palabra por palabra, de los textos consultados, en otros; todo ello como si fueran propios. A veces se piensa equivocadamente que las citas abundantes disminuyen la calidad del trabajo de investigación; todo lo contrario: una buena investigación reconoce demanera escrupulosa las fuentes consultadas y evidencia ante los lectores el esfuerzo desplegado por quien ha investigado. Recordemos que el plagio es una indebida apropiación intelectual que, en la vida adulta, acarrea problemas civiles y penales. En muchas instituciones universitarias del mundo es, junto a la copia o al acoso sexual, motivo de expulsión4. Sugiero que, en nuestras institucioneseducativas de educación general básica y de educación complementaria, cualquiera de las ya definidas conductas deshonestas, debidamente comprobadas, debería sancionarse poniendo la nota mínima (01), en el periodo académico respectivo, en la materia en que se produce la falta. Asimismo, en el caso de que la falta ocurriera en la escritura de la monografía para obtener el grado de Bachiller, la conductadeshonesta debería ser sancionada con la suspensión del alumno o la alumna para rendir los exámenes de grado en la segunda llamada, según señala el Reglamento General de Educación. En estos casos no debería existir ninguna contemplación y habría que proceder con firmeza, pues de esta manera estamos educando también para una práctica de ciudadanía que combata la corrupción.

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Lasdefiniciones de esta sección están tomadas del Vademecum. Manual de procedimientos para los coordinadores y profesores del BI, pp. A6-8. En la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, la disposición 148 de las Normas para el funcionamiento de los programas de Maestría, Diploma y Especialización Superior, dice: "Las autoridades de la universidad y la de los respectivos programas están facultadas paraproceder a sancionar a los estudiantes hasta con separación definitiva del programa cuando hubieran cometido faltas como plagio, copia en los exámenes, alteración de registros de asistencia u otras irregularidades comprobadas".

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3. RECOMENDACIONES PARA EVITAR EL PLAGIO
Uno puede, ciertamente, usar las palabras y los pensamientos de otras personas en el trabajo de investigación, pero...