PLAN 2 CORREGIDO

ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE III
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE No 109
“JUANA AZURDUY”



PROFESORADO DE MATEMÁTICA


3er AÑO


PROFESORA: LIC. ALTAMIRANO NILDA


PRACTICANTE: PENKALUK MAXIMILIANO











Clase N° 2.
Escuela: EES N° 19.
Curso: 2do G.
Fecha y Hora: Jueves 18/09/14 de 15:40 hs a 17:40 hs
Profesora Orientadora: Cecilia Nasello.


Eje de contenido: Geometría yMagnitudes.
Núcleo Temático: Figuras. Triángulos.
Tema: Clasificación de Triángulos, ángulos interiores y exteriores, teorema de Pitágoras.
Conocimientos previos: Ángulos, sistema sexagesimal, ecuaciones.
Propósitos: Que los alumnos logren abordar individual y grupalmente la resolución de problemas matemáticos decidiendo en forma autónoma la modalidad de resolución adecuada y evaluando la razonabilidadde los resultados obtenidos.
Objetivos: Que los alumnos den cuenta de lo aprendido a partir de los conocimientos vistos en las clases de Triángulos y puedan aplicarlo en la resolución de distintos problemas.











INICIO
Comenzaré la clase entregando a cada uno de los alumnos una fotocopia que contiene ejercitación de todos los temas vistos sobre Triángulos, la resolución de la misma va serconsiderada como un trabajo práctico que formará parte de la nota para cerrar el segundo trimestre. (Los temas no los expliqué todos yo, sino que es un trabajo práctico integrador de los temas que dio la profesora del curso y la clase que di sobre Teorema de Pitágoras).
Daré unos minutos para que los alumnos lean detenidamente cada punto del trabajo práctico, logren entender cada punto, qué es loque se pide en cada uno, recuerden los temas vistos en clases anteriores, etc.
DESARROLLO
Luego realizaré una lectura sobre cada punto del trabajo práctico, orientando a los alumnos para que comprendan qué operaciones deben realizar en cada punto y así lograr reducir dudas (en caso que no recuerden un tema, los orientaré lo mejor posible para que logren realizar dicha actividad). Explicaré que lapresentación del trabajo deberá ser prolija y respetando el orden de los ejercicios.

Actividad 1) Hallar el ángulo faltante del Triángulo:




a) α= 97° c) α= e) α=
β= 43° β=67° β= 47°34´17”
ᵞ = ᵞ= 26°ᵞ=29°22´15”

b) α= 120° d) α= 92° f) α= 95°30´
β= β=60° β= 15°20´
ᵞ = 45° ᵞ= ᵞ=
g) α= 95°
β=49°
ᵞ=


Actividad2) Completar la frase según corresponda:
a) En un Triángulo equilátero los lados tienen medidas……………..
b) Los Triángulos……………… tienen 2 lados iguales y uno desigual.
c) En un Triángulo……………..sus 3 ángulos son agudos.
d) Los Triángulos escalenos tienen todos sus lados…………….
e) Los Triángulos obtusángulos poseen un ángulo……………y 2 ángulos…………….
f) Los Triángulos que poseen un ángulo……….. se llamanrectángulos.

Actividad 3) Hallar el valor de x, siendo α, β y ᵞ los ángulos interiores de un Triángulo:
a) α= 5x+12° b) α= 3x c) α=3x+10° d) α= 4x-24°
β=6x+1° β=5x β=x-5° β= 2x
ᵞ=3x-1° ᵞ=4x ᵞ=x ᵞ= 2x+36°
e) α=x+32° f) α=3x-21° g) α=2x+32° h) α= 2x+72°


i)



Actividad 4) Hallar el valor de los ángulos faltantes (sean interiores o exteriores al Triángulo):



a) α=2x+12°
β=x+23°
ᵞ = 2x


b) β=3x+102°
ᵞ=2x-18°
µ=x




Actividad 5) Calcular la medida del lado faltante de los Triángulos rectángulos:
a) b)





b)





Actividad 6) Resolver los siguientes...