Plan 2011 Confeccion Del Vestido E Industria Textil
Educación Básica Secundarias Técnicas Tecnología Tecnologías de la producción: Confección del vestido e industria textil
Secretaría de educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
SubSecretaría de educación báSica
José Fernando González Sánchez
dirección General de deSarrollo curricular
Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez
dirección General deMaterialeS educativoS
María Edith Bernáldez Reyes
dirección General de deSarrollo de la GeStión e innovación educativa
Juan Martín Martínez Becerra
dirección General de educación indíGena
Rosalinda Morales Garza
dirección General de ForMación continua de MaeStroS en Servicio
Leticia Gutiérrez Corona
Tecnologías de la producción: Confección del vestido e industria textilProgramas de estudio 2011. Educación Básica. Secundarias Técnicas. Tecnología. Tecnologías de la producción: Confección del vestido e industria textil fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La Secretaría de Educación Pública agradece la participación, en laelaboración de este documento, de las maestras y los maestros de educación secundaria, los directivos, los coordinadores estatales de Asesoría y Seguimiento, y los responsables de Tecnología en las entidades federativas. CoordinaCión general leopoldo Felipe rodríguez gutiérrez CoordinaCión aCadémiCa daniel guillén guillén responsables de Contenidos Blanca irene Guzmán Silva Elizabeth Lorenzo FloresreVisión téCniCo-pedagógiCa Elvia Diego Guzmán nohemí Preza Carreño
CoorDinACión EDiToriAL Gisela L. Galicia Marisol G. Martínez Fernández CUiDADo DE EDiCión Erika Lozano Pérez CorrECCión DE ESTiLo rubén Cortez octavio Hernández rodríguez DiSEÑo oriGinAL DE ForroS Mario Enrique Valdes Castillo DiSEÑo DE inTEriorES Marisol G. Martínez Fernández ForMACión Víctor Castañeda oscar Arturo Cruz FélixPriMErA edición electrónica, 2011 D. r. © Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Centro, 06020 Cuauhtémoc, México, D. F. iSBn: 978-607-467-125-4 Hecho en México MATEriAL GrATUiTo/Prohibida su venta
Í ndice
introducción i. Fundamentación ii. Formación tecnológica básica iii. enfoque pedagógico contenidos Primer grado. tecnología i Segundo grado. tecnología ii tercer grado.tecnología iii bibliografía anexos i. conceptos básicos de la asignatura de tecnología ii. orientaciones didácticas generales
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i ntroducción
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E
n la educación secundaria la práctica y el estudio de la tecnología van más allá del saber hacer de una especialidad técnica. La asignatura de Tecnología pretende
promover una visión amplia del campo de estudioal considerar los aspectos instrumentales de las técnicas, sus procesos de cambio, gestión e innovación y su relación con la sociedad y la naturaleza; además, recurre a la participación social en el uso, creación y mejora de los productos técnicos, así como de las implicaciones de éstos en el entorno. En suma, los contenidos de esta asignatura en la educación secundaria se abordan desde unaperspectiva humanista, enfocada en el desarrollo de un proceso formativo sistémico y holístico que permita la creación, aplicación y valoración de la tecnología.
i. Fundamentación
antecedentes
En su origen, la educación tecnológica en México se vinculó con las actividades laborales. Por tanto, surgió la necesidad de formar a los estudiantes de secundaria con alguna especialidad tecnológica, ante laperspectiva de su consecuente incorporación al ámbito laboral. El carácter instrumental de estas actividades era pertinente en el contexto nacional del momento, ya que el desarrollo de los procesos industriales demandaba personas con conocimientos y habilidades técnicas sobre diversas ramas de la industria.
Tradicionalmente, la educación tecnológica se ha orientado hacia una formación para...
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