plan 2011

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Competencias para la vida
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua,habilidades digitales y aprender a aprender.
• Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar,organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.  
• Competencias para el manejo de situaciones. Para sudesarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones yasumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.  
• Competencias para la convivencia. Su desarrollorequiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar ladiversidad social, cultural y lingüística.  
• Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales yculturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de latecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.




Introducion
I.la reforma integrsl de la educacion basica
Antecedentes
El acuerdonacional para la modernizacion de la educacion basica como refente para el cambio del educacion y el sistema educacion.
La alianza por la calidad de la educacion.
Proceso de elaboracion del curriculo....
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