Plan Accion: “Promoviendo Y Proyectando Valores En El Aula”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
tema:
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

“Promoviendo y proyectando valores en el aula”

Actividad:
ELABORAR UN PLAN DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Integrantes:
• IBARRA HERNANDEZ MA. GUADALUPE
• MARTÍNEZ VÁZQUEZ KEREN JEMIMA
• RESENDIZ MARQUEZ NATALY ROSALIA• SANTIAGO SANTIAGO MAGALI NATALY

Materia:
MODELOS Y TECNICAS DE EVALUACION
Profesor:
LUCIA ESTHER VALENCIA FÉLIX
ALTAMIRA, TAMAULIPAS a 14 de AGOSTO del 2011

Introducción:

La investigación acción en el aula permite al docente crear u ofertar según la solución de las necesidades unas propuestas que en un futuro sirvan como un modelo aseguir basado en la eficacia de sus resultados.
La sociedad actual está pasando por una crisis de valores, presentando un deterioro tanto en la familia como en la sociedad; por lo que cobra carácter de urgencia la educación ética de niños y jóvenes.
La educación básica actual está basada en competencias que proporcionar a los niños herramientas, conocimientos, actitudes, valoraciones ydisposiciones éticas que les ayuden a participar de manera democrática y civilizada en su sociedad.
Los alumnos de Tamaulipas en la actualidad, no saben a ciencia cierta la importancia de la educación sobre los valores, por eso es importante enfocarlos, guiarlos y enseñarlos a reflexionar y analizar sus actitudes



1. Constitución del grupo
La investigación es de enfoque cualitativo ya que se basaen el análisis diversas situaciones de la Escuela Primaria Mártires de la Revolución en Altamira Tamaulipas, el instrumento que se usa para identificar las necesidades es el de la observación y diversas anécdotas mencionadas por los docentes en el transcurso del ciclo escolar.

2. Identificación de las necesidades
A lo largo de la práctica que hemos tenido hemos observado que en lasescuelas primarias suele ver una carencia de valores que se ve afectada en los alumnos en su comportamiento y esto a la ves afecta en su desempeño ya que se han perdido valores que se relacionan con el compromiso y la responsabilidad que no adoptan los alumnos en el aprendizaje así como la sensibilización y empatía ante la problemática que se vive en diversas situaciones de la vida escolar.

Ejemplode lo que conlleva la carencia de valores en nuestros alumnos basándose solo en algunos ejemplos de antecedentes que se han presentado en dirección
Valores a reforzar Comportamiento Desempeño
Respeto Diversas travesuras Falta de atención
Responsabilidad y compromiso Hacer conciencia sobre el cuidado del medio ambiente Asistencia
Incumplimiento de tareas
Empatía Burlas y ofensas
PleitosNo se quiere trabajar en equipo


“A lo que se llega que la necesidad que aquí prevalece es; la de reforzar valores en los alumnos que los formen como buenos estudiantes y ciudadanos desarrollando competencias de la vida social”

3. Planteamiento del problema
¿Cómo mejorar la calidad educativa mediante películas de valores en alumnos de primarias en Tamaulipas?
Se observa, que en primariasde Tamaulipas, existen muchos alumnos con poco conocimiento y aplicación de los valores. Son muchos los factores que propician esta tendencia: Economía, problemas familiares, etc. Se detecta que hay gran cantidad de alumnos que no tienen definido claramente ¿Que son los valores?, ¿Cuándo se deben utilizar? .Y son muy pocas los alumnos que tratan de poner en práctica los valores. Escompromiso de cada institución ofrecer una calidad académica.

3.1 Limitaciones
Se recopila información sobre los temas más importantes de valores que sirven para mejorar la educación de los alumnos, analizar, seleccionar, recaudar información estipulada en la reforma de educación primaria, sobre los temas de los valores y las competencias que se espera desarrollen mediante películas.
Que...