plan anual 2016 REFORMADOGERMANI


NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “CARDENAL SPÍNOLA” DE FE Y ALEGRÍA
AÑO LECTIVO 2.015-2.016







PLAN CURRICULAR ANUAL







1. DATOS INFORMATIVOS







ÁREA/ASIGNATURA
FOREING LANGUAGE(ENGLISH)
NOMBRE DEL DOCENTE
Lic.-Germania Barragán A.
AÑO/CURSO
FIRST AND SECOND BASIC GRADE
CARGA HORARIA SEMANAL
1 HORA SEMANAL
CARGA HORARIA ANUAL
38 HOURS ANUALS
PARALELO
A yB
 
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOMINIO A
LISTENING.-Recognize expressions, words, and sentences in simple spoken texts related to the learner’s personal, educational, and social background.
Follow Speech which is very slow and carefully-articulated, with long pauses for them to assimilated meaning within the personal, educational, and domains

DOMINIO B
READING.-Understand and identifysimple informational, transactional, and expository texts-a single phrase at a time-picking up familiar names, words, and basic phrases and rereading as required.
-Extract the gist and key information ítems from simple informational, transactional, and expository texts.
 
DOMINIO C
SPEAKING PRODUCTION.-Produce slow, hesilaant, planned dialogues (i.ae. communication still depends on repetition,rephrasing and repair).
SPEAKING INTERACTION.-Interact and participate in brief informal discussions in a simple waqy by asking and answering simple questions about the learners´ personal, educational, and social background.
Communication is dependent, rephasing, and repair.

DOMINIO D
WRITING.-Produce informational, transactional, and expository texts consisting of a Sequence of simple sentences thathave more detail and show more variety in lexical range and sentence structure.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO
OBJETIVOS DE ÁREA
PRIMERO.-Desarrollar las funciones básicas para desenvolverse y resolver problemas de la vida cotidiana.
2.-Desarrollar su autonomía mediante el conocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianzaen sí mismo, el respeto, la integración y la socialización con sus compañeros.
Aceptar y respetar la diversidad de cada uno de sus compañeros, para aprender a vivir y desarrollarse en armonía.
3.-Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los demás de forma comprensible.
-Disfrutar de la lectura de imágenes, los relatos contados, el arte y la música, demostrando interés y participandoen las actividades diarias para el desarrollo de su creatividad.
SEGUNDO.-
COMPRENDER Y PRODUCIR
Conversaciones acerca de experiencias personales, narraciones, descripciones, instrucciones, exposiciones y argumentos (opciones) orales desde los procesos y objetivos comunicativos, específicos para conseguir la adquisición del código alfabético y el aprendizaje de la lengua.
COMPRENDER Y DISFRUTAR DETEXTOS LITERARIOS
Cuentos de hadas, cuentos maravillosos, canciones infantiles, juegos de lengua (adivinanzas, trabalenguas, retallas, nana ronda entre otros) y narraciones variadas adecuadas con la especificidad literaria.
Contribuir al desarrollo Pico-motriz intelectual y personal de los niños y niñas. 2._Desarrollar en los niños y niñas el sentido| de confianza y valoración personal.3._Desarrollar las destrezas comunicativas del lenguaje por medio de recursos variados, por ejemplo: juegos, canciones, videos, trabajos prácticos y proyectos.
SEGUNDO
Escuchar textos para comprender la función comunicativa y valorar las variedades lingüísticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptación de las diferencias.
Producir textos orales adecuados a toda situacióncomunicativa para alcanzar objetivos específicos.
Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoración crítica y creativa de los textos literarios y no literarios.
Escribir multiplicidad de textos apropiados con propósitos comunicativos reales, diversos y adecuados con sus propiedades textuales.
Usar los elementos lingüísticos y no lingüísticos en función de la producción y comprensión de...