Plan Anual De Dibujo 8 Vo 2015 2016


MALLA CURRICULAR

ASIGNATURA:

DIBUJO

CURSO:

OCTAVO AÑO EGB

DOCENTE:

ING. WILSON GUAMBO

PERIODO LECTIVO:

2015 – 2016


MALLA CURRICULAR DE DIBUJO

El dibujo, desde el comienzo de la humanidad, ha sido un lenguaje universal a través del cual expresa sus sentimientos, emociones e ideas como una expresión artística, como indica Solís Alberto en el libro Cultura Estética.
Gracias al dibujo,se forma al estudiante a desenvolver en la cultura artística, la apreciación estética, la autocrítica y la capacidad de representar técnicamente las gráficas de diversos tipos de objetos, de esta forma se logra interrelacionar armónicamente con las otras asignaturas.
Por esta razón el arte gráfico es una de las expresiones más primales del ser humano, pudiéndolo realizar cualquiera que tenga unlápiz, un color o un soporte. A diferencia de otros tipos de arte, el dibujo es una de las primeras formas artísticas desarrolladas por el hombre, ya en tiempos prehistóricos. El dibujo es, además, comprendido como una de las formas más estimulantes y útiles para el desarrollo de capacidades tales como la creatividad, la originalidad, el estilo personal, la formación de la libertad y de una mejorcalidad de vida relacionada con el autoestima ya desde niños. Por otra parte el dibujo técnico busca representar de una manera exacta y precisa un objeto, sus dimensiones y características específicas y notables
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo El Buen Vivir es un principio constitucional basado en el Sumak Kawsay, una concepción ancestral de los pueblosoriginarios de los Andes. Como tal, el Buen Vivir está presente en la educación ecuatoriana como principio rector del sistema educativo, y también como hilo conductor de los ejes transversales que forman parte de la formación en valores.
En otras palabras, el Buen Vivir y la educación interactúan de dos modos. Por una parte, el derecho a la educación es un componente esencial del Buen Vivir, en lamedida en que permite el desarrollo de las potencialidades humanas y como tal garantiza la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Por otra parte, el Buen Vivir es un eje esencial de la educación, en la medida en que el proceso educativo debe contemplar la preparación de los futuros ciudadanos para una sociedad inspirada en los principios del Buen Vivir, es decir, una sociedaddemocrática, equitativa, inclusiva, pacífica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza.
Los ejes transversales constituyen grandes temáticas que deben ser atendidas en toda la proyección curricular, con actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño.
AÑO EGB
CONTENIDOS
Octavo
Dibujo Artístico, Etapas del DibujoArtístico, Dibujo Técnico Lineal, Dibujo Técnico Geométrico
Elaborado por: Wilson Guambo
Fuente: Cultura Estética, 8 vo EGB, Alberto Solís

MALLA CURRICULAR 2015-2016
Mapa de conocimiento de Dibujo
OCTAVO AÑO EGB
EJE MÁXIMO DEL ÁREA:
Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo para interpretar y resolver problemas gráficos de la vida cotidiana.
EJES DEL APRENDIZAJE:
Se considera alDibujo, más que como una asignatura del currículo, como un espacio real de encuentro del estudiante con nuevas sensibilidades que estimulan su crecimiento personal sobre la base de un desarrollo crítico, creativo y reflexivo.
DIBUJO
BLOQUE No 1: DIBUJO ARTÍSTICO
Generalidades
Concepto de dibujo
Orígenes de dibujo
Importancia de dibujo
Dibujo artístico
Dibujo de libre expresión
Dibujo del naturalInstrumentos de dibujos artísticos
Lápiz corriente, lápiz de carboncillo, lápiz de color y lápiz de crayón
Técnicas de rayados con lápices
BLOQUE No 2: ETAPAS DEL DIBUJO ARTÍSTICO
El dibujo artístico en la formación profesional
Etapas de dibujo artístico
Letras y números
Sistema de escritura normalizada
Las letras y los números
Cuadrículas
Reproducción, ampliación y reducción
Tipos de dibujos...