PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO 2015 Dennis

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
DATOS GENERALES:
Distrito: El Alto – 2
Núcleo o Red: 804
Unidad Educativa:
27 de mayo “A”
SIE:

Director:
Lic. Jhonny Vino Vino
Nivel:
Primaria
Año de escolaridad:
Segundo
Paralelos:
“A” “B” “C”
Gestión:
2015

Equipo multidisciplinario:
Profesor: Dennis Raúl Romero Rodríguez
Profesor: Bernardino Sarabia Terán.
Profesora: Lidia Andrea Céspedes Silva.




OBJETIVODEL AÑO DE ESCOLARIDAD:






TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:









PROCESO PEDAGOGICO TRANSDISCIPLINARIO
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTREAL: Desarrollamos principios y valores de convivencia socio comunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos, mediante la producción de textos variados y uso adecuado de los recursos de la naturaleza en los procesos detransformación, para fortalecer la creatividad y las inclinaciones vocacioneales.
CAMPO
AREA
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONES METODOLOGICAS



VIDA ,TIERRA Y TERRITORIO

































COMUNIDAD Y SOCIEDAD




























































CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN



























CIENCIAS NATURALES


.LENGUAJE



























ESTUDIOS SOCIALES


















ARTES PLASTICAS










MATEMATICA






















TECNOLOGIA












CB-Relación del ser humano con la naturaleza: los sentidos y cuidado de sus órganos.

CR-Relaciones e interacción de los seres humanos con la
naturaleza y el cosmos en el marco de los
Principios de armonía, respeto, reciprocidady complementariedad.

CD-El ciclo vital de los seres vivos.








CB-Cuidado de la salud integral del cuerpo humano.
CR-Clasificación y tratamiento de enfermedades corporales desde la cultura aimara
CD-La alimentación.




CB-La narración sobre temáticas del contexto en lengua originaria y segunda lengua.

CR-Representación de conocimientos culturales ancestrales, oralidad, escritura yotras formas de representación escrita, icónica de la lengua y señales naturales.

CD-Las palabras compuestas.

CB-Formas y medios de comunicación en diversas situaciones de la vida cotidiana

CR-Comunicación familiar y comunicación comunal

CD-Palabras compuestas


CB-Servicios básicos en la comunidad y el municipio: Agua, energía eléctrica, alcantarillado, recojo de residuos, telefonía.

CD-Laorientación

CB-Formas de organización de gobierno local y municipal.

CR-Sistema de organización política y administrativa del pueblo aimara.

CD- Mi ciudad.


CB-Formas y figuras del contexto aplicando líneas
CD-Dibujo libre








CB-La centena y el valor posicional en la cuantificación de las actividades cotidianas de comercio.

CR- Numeración aimara: binario, quinario y decimalCD-Unidad ,decena y centena


CB-Números con tres dígitos (101…): Lectura y escritura según el contexto.


CR- Numeración aimara: binario, quinario y decimal.

CD-Descomposición de los números.

CB-Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad

CR- Ciclos de la naturaleza, ciclos productivos, ciclos rituales, ciclos reproductivos y ciclo de indicadores de la naturaleza.CD-El reciclaje y su importancia.

CB-Textos en programas de aplicación informático (Word).

CD-Conocimiento tecnológico.


-Conversación sobre el paisaje geográfico de la comunidad y municipio, analizando las enfermedades más comunes de la región para precautelar la salud integral según las aproximaciones de las diferentes épocas del año.
 Descripción del espacio geográfico de la comunidad eidentificación de las enfermedades más comunes, para preservar la salud integral consumiendo alimentos y medicina natural, según épocas del año.
 Reflexionar sobre las bondades del paisaje geográfico, la producción de frutas, verduras y plantas medicinales que nos permiten conservar la salud integral.
 Elaboración de maquetas detallando el paisaje geográfico de la comunidad y el municipio....