Plan anual ciencias ii (fisica)

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| ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 61. “DR. JOSÉ MARÍA LUIS MORA”PLAN ANUAL DE CIENCIAS II (FISICA)PROFR. VICENTE OROPEZA BARRERA | |
Bloque I. La descripción del movimiento y la fuerza
COMPETENCIAS A DESARROLLAR | TEMA: | CONTENIDOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
* Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica * Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. * Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. | El movimiento de los objetos | • Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.• Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.•Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo.• Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido. | • Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.• Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentesmovimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.• Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación.• Describe el comportamiento ondulatorio del sonido:tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas. |
| El trabajo de Galileo | • Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre.• Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico.• La aceleración; diferencia con la velocidad.• Interpretación y representación de gráficas: velocidad-tiempo y aceleración-tiempo. | • Identifica las explicacionesde Aristóteles y las de Galileo respecto al movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas de proceder que las sustentaron.• Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, con base en la experimentación y el análisis de los resultados.• Relaciona la aceleración con la variación de la velocidaden situaciones del entorno y/o actividades experimentales.• Elabora e interpreta tablas de datos y gráficas de velocidad-tiempo y aceleración- tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno. |

| ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 61. “DR. JOSÉ MARÍA LUIS MORA”PLAN ANUAL DE CIENCIASII (FISICA)PROFR. VICENTE OROPEZA BARRERA | |
Bloque I. La descripción del movimiento y la fuerza
COMPETENCIAS A DESARROLLAR | TEMA: | CONTENIDOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
* Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica * Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. * Toma dedecisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. | La descripción de las fuerzas en el entorno. | • La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia (magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores.• Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial.• Equilibrio de fuerzas; uso dediagramas. | • Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa con vectores.• Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto, y describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.• Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el...
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