Plan anual de trabajo de Carrera Magisterial


“Mi entorno y lo que puedo aprender en el”
FUNDAMENTOS: Los niños aprenden lo que viven, centralmente en torno al medio que les rodea, de lo más inmediato, de los animales, personas, cosas, fenómenos, etc, la interacción con su espacio, con sus compañeros, amigos y adultos, fortalecen su inquietud para conocer el mundo y aprendizaje del mismo, en las que, mediantes la observación,experimentación, del registro, la representación, la puesta en común, se forman una idea paulatinamente más organizada de los procesos naturales y sociales y de la manera en que pueden, en la medida de sus posibilidades, cuidar y coadyuvar al bienestar del lugar donde viven. Para que las niñas, niños y jóvenes realicen sus indagaciones, comprobando y desechando hipótesis, acomodando y desacomodandoesquemas, como docentes, permitamos ciertos niveles de independencia para explorar los recursos que están a su alrededor, entre ellas, visitas y recorridos a lugares diversos para observar e identificar plantas, animales, paisajes, edificaciones, actividades económicas y artísticas del lugar, edificaciones de otras épocas, reservas naturales de su municipio, etc. Favoreciendo así el conocimiento delugares y espacios que aun teniéndolos a su alrededor, no los conocen y pueden al visitarlos, incrementar su información y aprendizaje sobre la historia, las ciencias naturales, educación artística, matemáticas, español, etc.

Ciclo Escolar: 2012 – 2013
Escuela Primaria: u.s.a.e.r. 15
Vertiente/Periodo escolar:
1ª vertiente. 2° semestre
TEMÁTICA: actividades recreativas, deportivas,pedagógicas y culturales.
ACTIVIDAD SUGERIDA: visita al museo, actividades físicas, culturales, recreativas y de apoyo pedagógico.
DIAGNÓSTICO. La unidad de servicio de apoyo a la educación regular n° 15, con turno vespertino, ubicada en la Colonia Flores Magón de la Ciudad capital del Estado de Morelos, es la única en la entidad cuya modalidad de atención no se modificó en la últimareorientación de los Servicios de Educación Especial, tiene inmueble propio y a el acuden los padres de familia para llevar a sus hijos con necesidades educativas especiales, transitorias o permanentes, para que reciban atención pedagógica, principalmente, aunque también se proporciona de otras dos áreas: Psicología y Lenguaje, la institución cuenta con el siguiente personal: seis docentes de apoyopedagógico, un docente itinerante que es el enlace entre las escuela matutinas donde acuden regularmente los alumnos y la Usaer, dos Psicólogas, un maestro de Comunicación, una Trabajadora Social, un Secretario y una Directora, sumando un total de trece elementos, dispuestos a dar la atención y el servicio debido. Ante esta modalidad, los papás se interesan por llevar a sus hijos en turno alterno yaprovechar este respaldo para los menores. A la fecha se atienden niñ@s del nivel primaria y secundaria, apoyando la mayor porción de alumnado en primaria. Ante este panorama de presentación y única modalidad de atención, es evidente que existe una demanda significativa en la conexión y enlace con cerca de cien instituciones oficiales, y una que otra particular, para que los alumnos detectados en lasmismas por los maestros de grupo, de primero a sexto grado de primaria y de primero a tercero de secundaria, sean reportados al maestro itinerante y éste a su vez con el personal de la Usaer para evaluar y constatar si requiere del apoyo de pedagogía u otras áreas más, como psicología y lenguaje. El incremento demográfico en general ha traído serias consecuencias en nuestro medio y uno de ellos esla falta de atención de los padres para los menores y brindar apoyo en casa, falta de empleo, descuido familiar por resolver el problema económico, la desintegración familiar, proliferación de pandillas, incremento del consumo de drogas en población cada vez más joven, etc, etc.
Ante esta evidencia en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial, presento el Programa de...