Plan de trabajo anual de carrera magisterial

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Carrera magisterial
Factor actividades cocurriculares
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
TEMA: ME COMUNICO CON LOS DEMÁS CUANDO ESCUCHO, ESCRIBO, LEO Y COMPRENDO.

Ciclo escolar: 2011-2012

1ª. Vertiente/ Tercer periodo escolar.
TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje / Lenguaje y comunicación/ producción de textos. ACTIVIDADES SUGERIDAS: Actividades de fomento ala lectura/ Estrategias de aprendizaje de Español/ asesorías personalizadas/Círculos de lectura/actividades recreativas
DIAGNOSTICO:
Fomentar el gusto por la lectura es una tarea constante en la que el alumno no la debe ver como una obligación, sino como una acción gratificante en la dimensión personal, lúdica y placentera.
Al igual que la lectura, aprender a redactar supone unproceso largo y de mucho esfuerzo intelectual, por ello es importante considerar que no todos los niños tienen acceso a este proceso al mismo tiempo que la mayoría.

Desafortunadamente aun en 6º. Grado existen alumnos que se les dificulta escribir de forma correcta y sobre todo expresar sus ideas claramente, dado que no planean y evalúan lo que escriben, dan poca importancia a lacoherencia y cohesión en las ideas principales que desean escribir, asimismo en señaladas ocasiones utilizan los signos de puntuación y los párrafos, finalmente le dan poca importancia a los aspectos formales del texto como son: la ortografía, el acomodo del contenido en la página, ilustraciones, etc.

Considerando las problemáticas anteriores y observando que solo algunos alumnoscarecen de estas habilidades se pretende atender casi en forma personalizada estas deficiencias para evitar rezago educativo.


OBJETIVO: Fomentar la comprensión lectora y apoyar a los alumnos a que puedan llegar a ser productores de texto competentes, permitiéndoles satisfacer sus necesidades y transmitir por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifica la organización deun texto en párrafos.
 Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión)
 Usa puntuación cercana a la convencional en la escritura de párrafos.
 Organiza el texto en párrafos.
 Resume información de diversas fuentes conservando los datos esenciales.
 Elige información útil para hacer un texto propio.
 Lee en voz alta un texto de manerafluida y con expresión.
 Identifica errores en la ortografía de los textos.
 Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de, por el contrario, así mismo, por su parte, sin embargo, etc.)




Carrera magisterial
Factor Actividades Cocurriculares.
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
TEMA: ME COMUNICO CON LOS DEMÁS CUANDO ESCUCHO,ESCRIBO, LEO Y COMPRENDO.

PROGRAMACION IMPLEMENTACION
SEGUIMIENTO EVALUACION
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO


Que los alumnos redacten sus propios textos expresando sus sentimientos, necesidades, aficiones y problemáticas que viven cotidianamente en forma clara y coherente. Actividades de fomento a la lectura.
Leer en voz alta un libro de laBiblioteca del aula: “¿Qué son los sentimientos?”
Anotar en el pizarrón sus predicciones.
Comentarios y análisis de casos.

Expresar en forma escrita sus emociones en diversas situaciones antagónicas (alegría-tristeza), planeando su texto considerando algunas ideas analizadas durante los comentarios.



(2 horas)

 Textos de experiencias personales organizados en párrafos. Textos (autobiografía, entrevista y anécdota) corregidos en puntuación, coherencia y ortografía.








 Resumen de diversos textos considerando las ideas principales.







 Lista de asistencia.









 Evidencias fotográficas







 Productos realizados















 Observaciones y sugerencias a padres de...
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