Plan Anual De Trabajo De Carrera Magisterial

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
(PATCM)

ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC”
CLAVE 30EPR2368H
LOCALIDAD MATA ANONILLA

TEMA: JUGANDO APRENDIENDO HISTORIA

PRESENTA: PROFRA. BERENICE LOPEZ

DIAGNOSTICO

La enseñanza de la historia a nivel primaria es un contenido de vital importancia en tanto ciencia del hombre. Las estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje sonvariadas, lo importante es que en su aplicación realmente transportemos al pasado a nuestros alumnos, se entienda el ámbito en que se desarrolló un hecho histórico, señalando los aspectos que influyen en el proceso a nivel de relaciones causales y de su interdependencia.

Cada ciclo escolar como docentes buscamos materiales y estrategias que nos ayuden a reforzar nuestro desempeño, así mismo el pocointerés que muestran los alumnos para la asignatura de historia. Esto me motivó a realizar esta planeación ya que su contenido me ayudará a emplear otras estrategias, lo cual señala que no sólo los cuestionarios y resúmenes son benéficos para la enseñanza en las aulas.

La presente planeación se realizó en la escuela primaria rural estatal “Cuauhtemoc” de la localidad de Mata Anonilla enel quinto grado grupo “A”, perteneciente a la zona 025 de la Ciudad de Tierra Blanca, Ver., durante el ciclo escolar 2011-2012.

OBJETIVO

Por lo que, el objetivo que se pretende alcanzar es:

* Que el alumno aplique diversas estrategias de enseñanza para promover el aprendizaje significativo en la asignatura de Historia en el quinto grado de primaria.
* Que el docente emplee estasestrategias para emprender el camino a la actualización y la utilización de éstas, en las planeaciones diarias, semanales o mensuales.

PLANEACION ANUAL DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA
DEL QUINTO GRADO GRUPO “A”
SEGUNDO BIMESTRE SEPTIEMBRE – OCTUBRE
LECCION | CONTENIDOS | ESTRATEGIA | ACTIVIDADES | REFERENCIAS |
LOS PRIMEROS SERES HUMANOSObjetivo: Explique la influencia del medio natural enel ser humano durante la prehistoria. | EL ORIGEN DEL HOMBRE.EL HOMBRE EN AMERICA.ACTIVIDADES HECHAS POR EL HOMBRE. | LLUVIA DE IDEASDEBATE LINEA DEL TIEMPOCARTA A PERSONAJES DEL PASADO. | EXPONER SUS SABERES PREVIOS SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE.LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO “LOS PRIMEROS SERES HUMANOS”ELABORAR UNA LINEA DEL TIEMPO. ELABORAR UNA CARTA A LOS PRIMEROS HOMBRES SUGIRIENDOLES QUE INVENTOS ODESCUBRIMIENTOS LES PODIAN AYUDAR EN SU VIDA. | LIBRO DEL ALUMNO PAG. 7 – 14.VIDEOS APOYADOS DE ENCICLOMEDIA |
LA AGRICULTURA Y LAS PRIMERAS CIUDADESObjetivo: Valora la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las ciudades-estado. E identifica las condiciones que influyeron en la formación de estas. | EL ORIGEN DE LA AGRICULTURA Y GANADERIALAS PRIMERAS ALDEASEL NACIMIENTO DECIUDADES | MESA REDONDALINEA DEL TIEMPOHISTORIETAESCENIFICACION Y DRAMATIZACION. | EXPONER SUS SABERES SOBRE EL ORIGEN DE LA AGRICULTURA.LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO “LA AGRICULTURA Y LAS PRIMERAS CIUDADES”DE ACUERDO A LOS ACONTECIMIENTOS ELABORAR UNA HISTORIETA DONDE MEDIANTE DIBUJOS ESTABLEZCAN ACONTECIMIENTOS.LOS ALUMNOS COLOCAN SUS TRABAJOS EN ALGUN ESPACIO DEL SALÒN Y LO EXPONEN A SUSCOMPAÑEROS.ANEXAR LOS DATOS EN LA LINEA DEL TIEMPO.FORMAR EQUIPOS Y ORGANIZARLOS PARA DRAMATIZAR MEDIANTE TITERES COMO SE ORIGINO LA AGRICULTURA. | LIBRO DEL ALUMNOPAG. 17 – 25VIDEOS DE ENCICLOMEDIA |
LAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS DEL VIEJO MUNDOObjetivo: Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las culturas, y distingue los rasgos comunes. | LAS PRIMERAS CIVILIZACIONESORIGEN DE MESOPOTAMIA, EGIPTO,INDO Y CHINA.ASPECTOS COMUNES DE LAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS | ESTRATEGIA DE COMPRENSION “LA FRASE INCOMPLETA”MAPA HISTORICONOTICIERO HISTORICO | LECTURA EN PAREJAS DEL LIBRO DE TEXTO “LAS CIVILIZACIONES AGRICOLAS DEL VIEJO MUNDO”. ELABORAR UN MAPA HISTORICO DONDE SE CONCENTREN LOS CONCEPTOS MAS IMPORTANTES DEL TEXTO.REPRESENTAR EN PAREJAS UN NOTICIERO QUE REFLEJE LAS CIVILIZACIONES...