PLAN ANUAL DE TRABAJO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 0092 ALFRED NOBEL”











“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2014

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Región : Lima
Provincia : LimaDistrito : San Juan de Lurigancho
Lugar : San Hilarión
Dirección : Jr. Las Gravas N° 2032
Dependencia : Dirección Regional de Educación Lima Metropolitana
E-mail : alfrednobel_0092@hotmail.com
1.2 NIVELES EDUCATIVOS DE ATENCIÓN.
Inicial Primaria Secundaria de Menores.
1.3 PERSONAL DIRECTIVO
Directora : Mg. Carmen FRANCIA GUTIERREZ
Subdirector F.G. : Lic. Américo Máximo MATAAYLAS
Subdirectora de Primaria : Lic. Isolina RODRIGUEZ BARRERA
1.4 PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO, AUXILIARES
Jerárquico 01
Docentes Inicial 05
Docentes Primaria 20
Docentes Secundaria 25
Auxiliares de Educación 02
Administrativos 08
1.5 POBLACIÓN ESCOLAR (al año2013)
NIVEL INICIAL
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
TOTAL
46
59
47
152
NIVEL PRIMARIA
PRIMERO
SEGUNDO
TERCEROCUARTO
QUINTO
SEXTO
TOTAL
53
98
97
112
93
96
549
NIVEL SECUNDARIA
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
TOTAL
73
73
71
76
82
375
1.6 VIGENCIA:
Del 02 de enero al 31 de diciembre de 2014 R.D.DE APROBACIÓN:049


PRESENTACION

El presente Plan Anual de Trabajo de la IE N° 0092 “Alfred Nobel” es un instrumento que ayuda a la gestión pedagógica en la Institución Educativa demanera adecuada para lograr una educación basada en valores, principios éticos, morales y religiosos que ayuden a la comunidad educativa a afrontar cambios continuos en la sociedad y las capacidades esperadas en el perfil de las áreas de Comunicación y Matemática principalmente.
Presentamos el presente documento a toda la comunidad nobelina como instrumento de autoevaluación del nuevo sistemacurricular con énfasis en las rutas de aprendizaje que permita un proceso educativo de cambios progresivos y necesarios, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la manera más apropiada para responder al reto de mejorar la calidad de la educación.

LA COMISION










2. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

3. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE:
3.1 OBJETIVOS DEGESTIÓN

3.2 DEFINICIÓN DE METAS DE APRENDIZAJE
Se establece como referencia el siguiente cuadro de escalas para determinar las metas por ciclos, grados y áreas.


En el segundo grado de primaria se tendrá en cuenta los niveles de logro, según la evaluación censal de estudiantes del 2013, en las dos áreas:
A) COMUNICACIÓN:
AULA/GRADO /SECCIÓN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE(2013)
OBJETIVOS
METASPROPUESTAS PARA EL 2014

Debajo del nivel 1
Nivel 1

Nivel 2

Debajo del nivel 1
Nivel 1
Nivel 2
2° A
0
3
23
Incrementar en 3% en el nivel 2


5 %
2° B
0
16
11
Incrementar en 3% en el nivel 2


5 %
2° C
1
16
9
Incrementar en 3% en el nivel 2


5 %
TOTAL
1
35
53
Incrementar en 3% en el nivel 2


5 %

B) MATEMÁTICA:
AULA/GRADO /SECCIÓN
SITUACIÓN DEAPRENDIZAJE(2013)
OBJETIVOS
METAS PROPUESTAS PARA EL 2014

Debajo del nivel 1
Nivel 1

Nivel 2

Debajo del nivel 1
Nivel 1
Nivel 2
2° A
1
7
18
Incrementar en 20 % en el nivel 2


20 %
2° B
5
18
4
Incrementar en 20 % en el nivel 2


20 %
2° C
10
11
5
Incrementar en 20 % en el nivel 2


20 %
TOTAL
16
36
27
Incrementar en 20 % en el nivel 2


20 %
3.3 METASDE APRENDIZAJE POR COMPROMISOS DE GESTIÓN E INDICADORES:

4. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:
4.1 PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014

La I.E garantiza la matricula temprana, oportuna y recibir acogedoramente para la integración de los estudiantes el primer día útil de clase, movilizando a la comunidad educativa, organizaciones sociales y autoridades del distrito, con participación...