PLAN ANUAL NATURALES 9


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "PICOAZÁ
2015 - 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
NOMBRE DEL DOCENTE
LCDA. ARACELI VERA PALMA
AÑO/CURSO
Noveno
CARGA HORARIA SEMANAL
4 horas
CARGA HORARIA ANUAL
148 Periodos
PARALELO
A YB
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOMINIO A
EL PLANETA TIERRA COMO UN LUGAR DE VIDA
Identifica - con base en observaciones del medio- las formas de contaminación ambiental provocadas por diferentes factores y los problemas que esta genera. Diseña experimentos y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, gráficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con información científica de diferentes fuentes, y los compara con los
de otros compañeros. Interpreta resultados basándose en datos e informaciónobtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica los procesos que se dan en la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera, y su efecto en las características de vida del planeta. Explica los ciclos bio geoquímicos responsables del reciclaje de elementos físicos en el planeta. Relaciona la influencia de los factoresfísicosl en la biodiversidad de las biorregiones.
Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que disminuyen los efectos de la contaminación en la atmósfera.

DOMINIO B
DINAMICA DE LOS ECOSISTEMAS
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basándose en observaciones del medio. Diseña experiencias y predice los resultados; registraobservaciones con uso de esquemas, gráficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con información científica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compañeros. Interpreta resultados con base en
observaciones, datos e información obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica los factores físicosque determinan las características de las biorregiones del mundo y su biodiversidad. Explica los diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema. Describe el flujo de la energía entre los seres vivos en una red alimenticia.
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrópicas en las biorregiones. Propone actividades de reciclaje ycuidado de su ambiente y participa en dichas actividades.


DOMINIO C
TRANSFERENCIA ENTRE MATERIA Y ENRGIA
Identifica problemas relacionados con los tipos de células o procesos de los organismos. Diseña experimentos y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, gráficos o tablas. Coteja los datos obtenidos con información científica de diferentes fuentes, y los compara con losde otros compañeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e información obtenida. Interpreta resultados basándose en observaciones, datos e información obtenida; los relaciona con sus conocimientos; formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Describe los niveles de organización de los seres vivos. Compara, entre sí, las formas de reproducción,considerándolas como mecanismos de transmisión de características y permanencia de las especies. Comprende y explica la integración de procesos
neuroendocrinos con otras funciones vitales en su organismo. Comprende la sexualidad humana como la interacción de procesos biológicos con aspectos sicológicos y sociales.
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como sexualidad,desórdenes alimenticios y consumo de drosas. Participa en actividades de prevención de riesgos.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO
OBJETIVOS DE AREA
Analizar el origen de las islas Galápagos y su influencia en la biodiversidad, a fin de desarrollar concienciación para manejar con responsabilidad sus recursos como parte del ecosistema natural.
Analizar las características del suelo de las islas...