Plan Anual
Páginas: 7 (1640 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2011
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL JORGE”
TURNO MATUTINO. CLAVE 31DPR0559K
ZONA 07, SECTOR 01.
COSGAYA, MERIDA, YUCATÁN.
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2011-2012
6º GRADO
Durante el próximo ciclo escolar 2011-2012, me propongo, como maestra frente al grupo de 6º grado, alcanzar las metas educativas planteadas por la nueva Reforma Integral de Educación Básica, implementada a partir delpresente ciclo escolar, en la que se busca mejorar la calidad educativa, empezando por mi propia capacitación y actualización, tomando los cursos y talleres a que sea convocada; involucrar a los padres de familia para la consecución de los objetivos que se planteen y realizar las actividades que las autoridades educativas y personal de la escuela implementen para mejorar mi labor docente yprincipalmente, motivar a mis futuros alumnos para cumplir con el proceso enseñanza- aprendizaje y que se conviertan en artífices de su propia búsqueda del conocimiento, poniendo especial atención en el desarrollo de competencias y en la comprensión de lo que se espera lograr.
La organización actual de los centros educativos hace muy necesario el trabajo en equipo, la colaboración de unos conotros a fin de que se asegure el intercambio y la coordinación entre iguales, sin que nadie vea arbitrariamente limitada su autonomía y su creatividad. De esta forma, todos podemos sentirnos enriquecidos y satisfechos a causa del trabajo colectivo bien hecho.
Este reto del trabajo en equipo, es quizá el más importante que actualmente tenemos en las escuelas. Trabajar juntos no es fácil ni seconsigue sin dificultad y cierto grado de conflicto. El conflicto es inevitable y hasta necesario si se quiere avanzar de verdad. Sin conflicto no hay progresos en ninguna faceta de la actividad humana. El problema, por tanto, no es que se produzca el conflicto, sino que no sepamos resolverlo de manera constructiva. Ante los conflictos, es muy importante distinguir lo personal de lo profesional.Discrepar de las opiniones y de las propuestas de otros es legítimo y hasta conveniente, siempre que se haga en un clima de diálogo y de respeto profundo a la persona o personas de las que discrepamos.
La fase de preparación de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener unaprogramación de aula: los objetivos didácticos de las áreas que vamos a trabajar, los contenidos, las actividades que consideramos más adecuadas para conseguir los objetivos propuestos , las estrategias y los recursos -suficientes y variados- que resulten más congruentes con los objetivos y con la realidad concreta de los alumnos a quienes van dirigidos.
También resulta imprescindible,asimismo, concretar los criterios, procedimientos, instrumentos y técnicas de evaluación, mediante los que vamos a comprobar que los alumnos realmente van aprendiendo a la vez que desarrollan las habilidades y capacidades correspondientes a su etapa educativa. Es muy importante, además, prever las condiciones de tiempo y de espacio que tanta importancia tienen para garantizar que los alumnos logrenaprendizajes relevantes de forma eficaz.
Resulta esencial en esta fase de preparación de las clases, tener muy presentes tanto los Objetivos Generales de la Etapa como los de las diferentes áreas, especialmente cuando seleccionamos los objetivos didácticos. Las decisiones que cada uno de nosotros toma al preparar sus clases deben tener como referencia el Proyecto.
Los aspectos a tratarserán los siguientes:
❖Competencias para la vida.
1) Para el aprendizaje permanente: aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.
2) Para el manejo de la información: búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información.
3) Para el manejo de situaciones: organizar y diseñar proyectos de vida y tener la iniciativa para llevarlos a...
TURNO MATUTINO. CLAVE 31DPR0559K
ZONA 07, SECTOR 01.
COSGAYA, MERIDA, YUCATÁN.
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2011-2012
6º GRADO
Durante el próximo ciclo escolar 2011-2012, me propongo, como maestra frente al grupo de 6º grado, alcanzar las metas educativas planteadas por la nueva Reforma Integral de Educación Básica, implementada a partir delpresente ciclo escolar, en la que se busca mejorar la calidad educativa, empezando por mi propia capacitación y actualización, tomando los cursos y talleres a que sea convocada; involucrar a los padres de familia para la consecución de los objetivos que se planteen y realizar las actividades que las autoridades educativas y personal de la escuela implementen para mejorar mi labor docente yprincipalmente, motivar a mis futuros alumnos para cumplir con el proceso enseñanza- aprendizaje y que se conviertan en artífices de su propia búsqueda del conocimiento, poniendo especial atención en el desarrollo de competencias y en la comprensión de lo que se espera lograr.
La organización actual de los centros educativos hace muy necesario el trabajo en equipo, la colaboración de unos conotros a fin de que se asegure el intercambio y la coordinación entre iguales, sin que nadie vea arbitrariamente limitada su autonomía y su creatividad. De esta forma, todos podemos sentirnos enriquecidos y satisfechos a causa del trabajo colectivo bien hecho.
Este reto del trabajo en equipo, es quizá el más importante que actualmente tenemos en las escuelas. Trabajar juntos no es fácil ni seconsigue sin dificultad y cierto grado de conflicto. El conflicto es inevitable y hasta necesario si se quiere avanzar de verdad. Sin conflicto no hay progresos en ninguna faceta de la actividad humana. El problema, por tanto, no es que se produzca el conflicto, sino que no sepamos resolverlo de manera constructiva. Ante los conflictos, es muy importante distinguir lo personal de lo profesional.Discrepar de las opiniones y de las propuestas de otros es legítimo y hasta conveniente, siempre que se haga en un clima de diálogo y de respeto profundo a la persona o personas de las que discrepamos.
La fase de preparación de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener unaprogramación de aula: los objetivos didácticos de las áreas que vamos a trabajar, los contenidos, las actividades que consideramos más adecuadas para conseguir los objetivos propuestos , las estrategias y los recursos -suficientes y variados- que resulten más congruentes con los objetivos y con la realidad concreta de los alumnos a quienes van dirigidos.
También resulta imprescindible,asimismo, concretar los criterios, procedimientos, instrumentos y técnicas de evaluación, mediante los que vamos a comprobar que los alumnos realmente van aprendiendo a la vez que desarrollan las habilidades y capacidades correspondientes a su etapa educativa. Es muy importante, además, prever las condiciones de tiempo y de espacio que tanta importancia tienen para garantizar que los alumnos logrenaprendizajes relevantes de forma eficaz.
Resulta esencial en esta fase de preparación de las clases, tener muy presentes tanto los Objetivos Generales de la Etapa como los de las diferentes áreas, especialmente cuando seleccionamos los objetivos didácticos. Las decisiones que cada uno de nosotros toma al preparar sus clases deben tener como referencia el Proyecto.
Los aspectos a tratarserán los siguientes:
❖Competencias para la vida.
1) Para el aprendizaje permanente: aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.
2) Para el manejo de la información: búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información.
3) Para el manejo de situaciones: organizar y diseñar proyectos de vida y tener la iniciativa para llevarlos a...
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