plan anual
Páginas: 9 (2084 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
P L A N A N U A L
SEGUNDO GRADO
QUE PRESENTAN:
KARINA NAVARRO ESCUDERO
NATALIA SIXTO SANTIAGO
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
EDUCAR PARA LA VIDA ES NUESTRA TAREA,
CON CREATIVIDAD PARA CRECER JUNTOS
MISION
BRINDAR UN SERVICIO DE CALIDAD QUE OMENTE LA PRACTICA DE VALORES DESARROLLANDO EN LOS ALUMNOS YALUMNAS LAS COMPETENCIAS BASICAS QUE LES PERMITAN SER AUTONOMOS, REFLEXIVOS Y COMPROMETIDOS, CAPACES DE SUPERAR LOS RETOS SOCIALES, APROVECHAR RACIONALMENTE LOS RECURSOS, LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA, EN BENEFICIO DE LA COLECTIVIDAD.
VISION
OFRECER UN SERVICIO EDUCATIVO QUE FOMENTE LA PRACTICA DE VALORES DESARROLLANDO EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS LAS COMTETENCIAS BASICAS QUE LES PERMITAN SERAUTONOMOS, REFLEXIVOS Y COMPROMETIDOS, CAPACES DE SUPERAR LOS RETOS SOCIALES, APROVECHAR RECIONALMENTE LOS RECURSOS, LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA, EN BENEICIO DE LA COLECTIVIDAD.
DIMENSION ORGANIZATIVA
Promover y fortalecer el trabajo en equipo, motivando la participación activa y decidida del personal directivo y docente en actividades cívico – sociales.INTRODUCCION
La educación es indispensable en esta sociedad, que cada vez son más altas las exigencias para todo ser humano, por ende se deben planear y organizar actividades que contribuyan al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja.
El trabajo y la labor docente es unode los campos más importantes con metas a alcanzar durante todo el ciclo escolar, por lo tanto los objetivos que se pretenden lograr van encaminados a desarrollar sus competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas de la vida diaria, donde el alumno es el autor principal.
Por lo tanto elmaestro juega un papel muy importante en esta tarea, que es desarrollar competencias que han de proporcionar a los alumnos oportunidades para vivir en sociedad.
DIAGNOSTICO DE GRADO
Durante esta ciclo escolar 2012-2013, tenemos a nuestro cargo el segundo grado con 80 alumnos, de los cuales hemos observado sus habilidades y actitudes, su forma de trabajoindividual y en equipo, la mayoría ha respondido satisfactoriamente al ritmo de trabajo que se lleva acabo día a día, aunque se tiene el 10% de alumnos que requieren apoyo personalizado, ya que les cuesta trabajo escribir, leer y realizar las actividades al mismo ritmo que el resto del grupo .
La escuela está ubicada en una zona en donde el nivel socioeconómico es declase media, los alumnos de segundo grado de la escuela Diego Rivera están conformados por niños y niñas de 6 y 7 años de edad con diversas características entre las cuales se describen las siguientes:
La mayoría de los alumnos, el 90 %, saben leer y escribir palabras, enunciados, textos cortos y cantidades hasta el cien.
Saben sumar y restar con cantidades de hasta dos dígitos contransformación de unidades y decenas.
Comprenden instrucciones si se dan de manera clara y sencilla aunque en ocasiones se muestran inseguros y tienden a preguntar de dos, tres hasta cuatro veces que es lo que se tiene que hacer en las actividades.
En coordinación fina motriz muestran ciertas debilidades, aunque mínimas, es importante reforzarlas, su comportamiento y actitud ante el trabajo espositivo, en lo general, cuentan con un nivel académico bueno para llevar a cabo con gran éxito el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se aplicó una prueba de diagnostico donde los alumnos mostraron un nivel de conocimiento bueno, adaptación e integración satisfactorio, los resultados que obtuvieron fueron los siguientes, la asignatura de Español el 73 %,...
“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
P L A N A N U A L
SEGUNDO GRADO
QUE PRESENTAN:
KARINA NAVARRO ESCUDERO
NATALIA SIXTO SANTIAGO
FILOSOFIA INSTITUCIONAL
EDUCAR PARA LA VIDA ES NUESTRA TAREA,
CON CREATIVIDAD PARA CRECER JUNTOS
MISION
BRINDAR UN SERVICIO DE CALIDAD QUE OMENTE LA PRACTICA DE VALORES DESARROLLANDO EN LOS ALUMNOS YALUMNAS LAS COMPETENCIAS BASICAS QUE LES PERMITAN SER AUTONOMOS, REFLEXIVOS Y COMPROMETIDOS, CAPACES DE SUPERAR LOS RETOS SOCIALES, APROVECHAR RACIONALMENTE LOS RECURSOS, LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA, EN BENEFICIO DE LA COLECTIVIDAD.
VISION
OFRECER UN SERVICIO EDUCATIVO QUE FOMENTE LA PRACTICA DE VALORES DESARROLLANDO EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS LAS COMTETENCIAS BASICAS QUE LES PERMITAN SERAUTONOMOS, REFLEXIVOS Y COMPROMETIDOS, CAPACES DE SUPERAR LOS RETOS SOCIALES, APROVECHAR RECIONALMENTE LOS RECURSOS, LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA, EN BENEICIO DE LA COLECTIVIDAD.
DIMENSION ORGANIZATIVA
Promover y fortalecer el trabajo en equipo, motivando la participación activa y decidida del personal directivo y docente en actividades cívico – sociales.INTRODUCCION
La educación es indispensable en esta sociedad, que cada vez son más altas las exigencias para todo ser humano, por ende se deben planear y organizar actividades que contribuyan al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja.
El trabajo y la labor docente es unode los campos más importantes con metas a alcanzar durante todo el ciclo escolar, por lo tanto los objetivos que se pretenden lograr van encaminados a desarrollar sus competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas de la vida diaria, donde el alumno es el autor principal.
Por lo tanto elmaestro juega un papel muy importante en esta tarea, que es desarrollar competencias que han de proporcionar a los alumnos oportunidades para vivir en sociedad.
DIAGNOSTICO DE GRADO
Durante esta ciclo escolar 2012-2013, tenemos a nuestro cargo el segundo grado con 80 alumnos, de los cuales hemos observado sus habilidades y actitudes, su forma de trabajoindividual y en equipo, la mayoría ha respondido satisfactoriamente al ritmo de trabajo que se lleva acabo día a día, aunque se tiene el 10% de alumnos que requieren apoyo personalizado, ya que les cuesta trabajo escribir, leer y realizar las actividades al mismo ritmo que el resto del grupo .
La escuela está ubicada en una zona en donde el nivel socioeconómico es declase media, los alumnos de segundo grado de la escuela Diego Rivera están conformados por niños y niñas de 6 y 7 años de edad con diversas características entre las cuales se describen las siguientes:
La mayoría de los alumnos, el 90 %, saben leer y escribir palabras, enunciados, textos cortos y cantidades hasta el cien.
Saben sumar y restar con cantidades de hasta dos dígitos contransformación de unidades y decenas.
Comprenden instrucciones si se dan de manera clara y sencilla aunque en ocasiones se muestran inseguros y tienden a preguntar de dos, tres hasta cuatro veces que es lo que se tiene que hacer en las actividades.
En coordinación fina motriz muestran ciertas debilidades, aunque mínimas, es importante reforzarlas, su comportamiento y actitud ante el trabajo espositivo, en lo general, cuentan con un nivel académico bueno para llevar a cabo con gran éxito el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se aplicó una prueba de diagnostico donde los alumnos mostraron un nivel de conocimiento bueno, adaptación e integración satisfactorio, los resultados que obtuvieron fueron los siguientes, la asignatura de Español el 73 %,...
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