Plan Anual

PLANIFICACION ANUAL.
Salita 5
Escuela Nª .103
Docente: Erica Jacob
Turno: tarde..
Año: 2012
Fundamentación.
La sala de cinco años es ante todo la culminación y el cierre de una etapa de crecimiento. Interiormente se producen cambios de gran importancia. Gran parte de su energía se orienta a investigar el mundo que lo rodea, a explicarse y pedir explicaciones. El pensamiento mágico sufreuna inflexión momentánea, aunque llena todos aquellos huecos a los que no logra acceder con su lógica. Esto no significa que el niño no disfrute de un cuento, siempre que pueda hacer la salvedad interna y /o explicita que deslinde fantasía y realidad. Lo mismo ocurre con su expresión plástica: ya existe una posibilidad crítica que señala la diferencia entre aquello que imaginaba, lo que debíahaber sido el resultado de su esfuerzo, capaz de ser comparado con el trabajo de los demás. Todas sus energías están abocadas a la tarea de conectarse con el mundo externo e interno de evaluar a los demás y así mismo. Por otro lado su pensamiento se centra en el cómo y el porqué de los procesos.
Objetivos Generales de las distintas Áreas:
• Ciencias Sociales y Ciencias Naturales:
1. Iniciarse enel conocimiento de los sistemas naturales y algunas de sus interacciones.
2. Iniciarse en el conocimiento de algunas características específicas de la zona: Componentes naturales y culturales.
3. Iniciarse en el conocimiento del pasado, los valores, costumbres, tradiciones, creencias y modos de organizarse a partir de sus vivencias familiares.
4. Iniciarse en el conocimiento de la importanciade colaborar en el cuidado del ambiente.
5. Iniciarse en la comprensión que todos los trabajos son necesarios para la vida en sociedad.
6. Reconocer diferentes medios de comunicación y algunas de sus características.
7. Reconocer que necesitamos de productos naturales y elaborados en la sociedad.
8. Iniciarse en el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y de los demás, adquiriendopaulatinamente hábitos y nociones para cuidar la salud y prevenir accidentes.
9. Iniciarse en el conocimiento de algunas características morfológicas y funcionales de los seres vivos y sus necesidades para vivir.
10. Distinguir algunas características y propiedades de diferentes objetos y materiales según su uso y función.
11. Iniciarse en la Observación, búsqueda, comparación, registro y comunicaciónde información, acerca de la realidad natural, social y tecnológica.
• Matemática:
1. Resolver situaciones que implique enumerar correctamente elementos de una colección, establecer el cardinal y realizar comparaciones.
2. Reconocer, reproducir formas de representación gráfica de cantidades hasta………..
3. Establecer relaciones espaciales de orientación y ubicación.
4. Conocer algunaspropiedades geométricas simples de algunos cuerpos y figuras.
5. Conocer la función de algunos instrumentos de medidas usuales, convencionales y/o no convencionales.
6. Iniciarse en el conocimiento de la función de los números en la sociedad.


• Lengua:
1. Iniciarse en el conocimiento de la función social de la lectura y la escritura y otras formas de representación.
2. Comprender y producirmensajes orales en situaciones significativas de comunicación.
3. Iniciarse en el desarrollo de hábitos de comunicación.
4. Utilizar la palabra como herramienta creativa en la producción de cuentos, poesías y juegos del lenguaje.
CONTENIDOS LENGUA
* Elementos NO lingüísticos en el discurso (Gestos).
* Actos de habla en situaciones comunicativas áulicas. Preguntar, ordenar, pedir, etc.
*Conversación formal o informal.
* Intercambio oral.
* Escucha comprensiva.
* Adecuación a la respuesta.
*Cambios de turno en la palabra.
* Narración-Renarración.
* Descripción global de objetos y situaciones.
* Juegos sonoros del lenguaje.
* El Texto. Características.
* Instrucciones sencillas de la vida familiar.
*Juegos Dramáticos.
* Vocabulario: Uso familiar y coloquial.
* Función y...