Plan Anual

ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
QUINTO GRADO

PLAN ANUAL DE CONTENIDOS
37 sesiones
BLOQUE | SESIONES | INICIO | CULMINACIÓN |
I “Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos” | 8 | 3 de septiembre | 22 de octubre |
II “Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos” | 7 | 1 de noviembre | 13 de diciembre |
III “Niñas y niños quetrabajan por la equidad, contra la contaminación y por el cuidado del medio ambiente” | 8 | 4 de enero | 29 de febrero |
IV “Vida y gobierno democráticos” | 6 | 6 de marzo | 24 de abril |
V “La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos” | 8 | 8 de mayo | 9 de julio |

BLOQUE I | SESIONES | INICIO | CULMINACIÓN |
“Niñas y niños que construyen su identidad yprevienen riesgos” | 8 | 3 de septiembre | 22 de octubre |

Septiembre- Octubre
Bloque | No. Sesiones | Semana | Contenidos | Materiales didácticos y/o recursos didácticos | Evaluación | Actividad permanente |
1º | 1 | 1ª. | Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen | Libro de texto de F.C.E quinto grado | Descripción de los cambios que nota en su imagen a partir de fotografías | Lecturas querepresenten valores |
| 2 | 2ª. | | | | |
| 3 | 3ª. | Cómo quiero ser de grande | Video “Mis actividades”Libro de texto de F.C.E quinto grado | Escrito “Cuáles de mis actividades diarias definen mi forma de ser” | |
| 4 | 4ª. | Quién me dice cómo cuidarme | Video “Cómo y por qué me cuido?” | Guía de entrevista | |
| 5 | 5ª. | Trastornos alimentarios y adicciones | Libro detexto de F.C.E quinto grado Plática con un experto sobre el temaFuentes de investigación | Textos elaborados por los alumnosLaminas y folletos con información acerca de las adicciones y trastornos alimenticios | |
| 6 | 6ª. | | | | |
| 7 | 7ª. | Trastornos alimentarios y adiccionesDialogar | | | |
| 8 | 8ª. | Respeto a los rasgos fisicos | Anuncios publicitarios | Conclusionesacerca la importancia del respeto hacia las características físicas de las personas | |

BLOQUE II | SESIONES | INICIO | CULMINACIÓN |
“Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos” | 7 | 1 de noviembre | 13 de diciembre |

Noviembre- Diciembre
Bloque | No. Sesiones | Semana | Contenidos | Materiales didácticos y/o recursos didácticos | Evaluación | Actividad permanente |2º | 1 | 1ª. | Nombro lo que siento | Libro de texto de F.C.E quinto gradoJuegos | Expresa situaciones que le provocan tristeza y/o alegría | Lectura que represente valores |
| 2 | 2ª. | | | | |
| 3 | 3ª. | Identificamos prioridades | Imágenes con diferentes acciones | Elabora una historia en el que plasme por qué es importante prever consecuencias de nuestras acciones. | |
| 4 |4ª. | Aprendiendo a ser justos | Libro de texto de F.C.E quinto grado | Enlista situaciones que le han parecido injustas, escribe una breve reseña de ellas y elabora propuestas para evitarlas | |
| 5 | 5ª. | Comercio justo y consumo ético Indagar y reflexionar | Video “El comercio en nuestro país”Fuentes de información | Exposición | |
| 6 | 6ª. | Comercio justo y consumo ético Dialogar| Fuentes de información | Expresa sus opiniones en un debate | |
| 7 | 7ª. | La libertad frente a los hechos de los demás | Imágenes con diferentes acciones | Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. | |
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BLOQUE III | SESIONES | INICIO | CULMINACIÓN” |
“Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la contaminación y por el cuidado del medioambiente” | 8 | 4 de enero | 29 de febrero |

Enero- Febrero
Bloque | No. Sesiones | Semana | Contenidos | Materiales didácticos y/o recursos didácticos | Evaluación | Actividad permanente |
3º | 1 | 1ª. | Reciprocidad, fundamento de la convivencia | Libro de texto de F.C.E quinto grado | Elabora un esquema de cómo puede la reciprocidad contribuir en la conformación de ambientes justos y...