plan de acción para la educacion

El Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación 2003-2012 y el conjunto de sus propuestas incidirán de forma significativa en el mejoramiento de la calidad de la educación y la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de la población dominicana mediante el esfuerzo concertado de todos sus sectores.

En los últimos 20 años se han desarrollado importantes acciones, tanto en la RepúblicaDominicana como en el ámbito mundial, orientadas a mejorar la educación y a la búsqueda de mejores resultados del proceso educativo, en especial en aquellos países que por razones históricas han acumulado deficiencias e inequidades, tanto en el acceso como en la calidad y la equidad.
En la República Dominicana se organizan instituciones para apoyar los cambios
en educación. Se destaca Acciónpara la Educación Básica, EDUCA, la cual
es una iniciativa del empresariado para impulsar las transformaciones necesarias
y mejorar la calidad educativa.

Formulación del Nuevo Plan
El foro de Dakar de Educación para Todos establece un marco de acción traducido en compromisos. En éste se solicita a los gobiernos trabajar en la elaboración de planes nacionales de acción, fundamentados enpolíticas sociales de desarrollo que reduzcan la pobreza, diseñados mediante procesos transparentes y democráticos que cuenten con la participación de la sociedad civil.
La República Dominicana, signataria de estos compromisos, los asume y el gobierno hace coincidentes los lineamientos trazados en el marco de acción de Dakar con las propuestas nacionales.

El Consejo Nacional de Educación en lasesión ordinaria celebrada en febrero del año del 2001, aprueba la elaboración de un nuevo plan de desarrollo de la Educación Dominicana que oriente las políticas educativas durante el período 2003-2013.

Ante la necesidad de organizar la participación en la elaboración del Plan se conforman comisiones a nivel de la sede central, regional, distrital y de centros educativos que involucran a todos lossectores de la población. En septiembre del 2001 se realiza el lanzamiento del nuevo Plan.

Se organizan diversos seminarios para discutir la problemática educativa. Los resultados de este proceso se presentan ante el Foro Nacional de Educación, constituido por representantes de diversos de la vida nacional para la consulta, validación, aprobación y seguimiento al Plan.
A partir de estediagnóstico se organizan talleres para acordar los desafíos, la visión, los fundamentos y las estrategias de la educación dominicana para los próximos 10 años.
Con la finalidad de lograr la discusión y los consensos necesarios que posibiliten el compromiso sostenido de la sociedad con una educación de calidad para todos, el presente documento es una propuesta para la consideración de los actores ysectores con interés común en la educación dominicana.






Las políticas educativas formuladas y en proceso de aplicación han sido múltiples y su intencionalidad ha estado orientada al logro de un sistema educativo más eficiente y con menos inequidad.
Estas políticas, unas han propiciado la opinión en amplios sectores de la sociedad, además de los representantes de la Administración (coberturay acceso a la educación, nueva legislación educativa, propuesta curricular vigente, desayuno escolar, condiciones académicas y de salario de los maestros, participación comunitaria, pruebas nacionales, formación y capacitación docente)

Otras, han intentado articular la educación dominicana con los adelantos tecnológicos necesarios para una educación que debe responder en forma progresiva y conmayor adecuación, a las necesidades de los sujetos de la educación en el marco de los retos que plantea el contexto nacional y mundial.

Esto ha contribuido a unas relaciones más cercanas y horizontales entre maestros y alumnos, alumnos – alumnos, y escuela – comunidad. Se propician mayores posibilidades para la comunicación, el intercambio y el trabajo conjunto, profesor – alumno y escuela...