Plan de accion

PLAN DE ACCION TUTORIAL. NIVEL:Alumnos/as

OBJETIVO
•

ACTIVIDADES
•

Presentación del tutor/a

•

Acogida e integración del alumnado.

Presentación de los alumnos y
alumnas.

•

Juegos de conocimiento para
integrar al alumnado nuevo.

•

Conocer las dependencias y
servicios del Centro.

•

Nuestro aula.

•

En E. Infantil periodo de adaptación

•

Conocersemutuamente, al tutor/a y

TEMPORALIZACION
•

Las dos primeras semanas de cada
curso

•

En Educación Infantil: dos semanas.

•

Todo el curso.

los espacios.
•

Crear un ambiente de seguridad y un
clima de afecto.

•

Facilitar la integración en el aula.

•

Favorecer la participación activa en
la organización, funcionamiento y

Estructura organizativa elemental.

•FINALIDAD

mantenimiento del Centro.
Educación Infantil:
•

en el primer nivel del 2º ciclo.

Atender de manera más
individualizada al alumnado y poder
satisfacer sus demandas.

•

Facilitar la adaptación del alumnado
al Centro, al grupo y al profesor/a
tutor/a.

•

Conocer al alumnado

•

Observación directa.

individualmente.

•

Entrevistas familiares eindividuales

•

Ayudar y orientar al alumnado en su
proceso de socialización y de
enseñanza aprendizaje.

1

RELACIÓN CON EL ALUMNADO (CONTINUACIÓN )
ACTIVIDADES

OBJETIVO
•

Conocer los antecedentes
académicos del alumnado y los
aspectos relevantes del contexto
sociofamiliar.

•
•

•

Conocer el perfil de cada alumno/a
para establecer las medidas
oportunas que permitanorientar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Establecimiento de grupos de
refuerzo.

- Organización y funcionamiento del aula.
•
Elaboración de las normas de clase.
•
Disciplina.
•
Horario.
•
Elección del delegado/a y
subdelegado/a.
•
Asambleas de clase ( a partir de
tercero de primaria en la hora de
tutoría)
•
Agrupamientos del alumnado.

•

Adquirir hábitos de trabajo yautonomía.
Aprender a convivir.
Desarrollar valores democráticos y
participativos.

- Hábitos básicos:
•
Sentarse correctamente.
•
Manejar los útiles con corrección.
•
Orden y limpieza.
•
Adecuar el tono de voz según la
actividad.
•
Autonomía.
•
Responsabilidad.

•

•
•

•

•

Organización y funcionamiento del
grupo clase.

Adquisición y mejora de los hábitos
detrabajo.

Revisar el expediente personal.
Recibir información del tutor/a del
curso anterior.
Recoger datos del alumnado que
viene de otro Centro
Diagnóstico inicial en las áreas
instrumentales.

FINALIDAD

•
•

TEMPORALIZACIÓN
•

Principio de curso.

•

Algunas de las actividades se
desarrollarán a principio de curso.
Todo el año.

•

Adquirir hábitos que mejoren elrendimiento personal de cada
alumno/a.
•

A lo largo de toda la Educación
Primaria.

2

RELACIÓN CON EL ALUMNADO. ( CONTINUACIÓN)

OBJETIVO

•

Adquisición y mejora de los hábitos
de trabajo.

ACTIVIDADES
- Técnicas de estudio:
•
Organización del trabajo personal.
•
Subrayado, resumen y esquema. ( a
partir de tercero de primaria)
- Destrezas instrumentales:
•
Comprensiónlectora.
•
Expresión escrita. ( Descripciones,
narraciones, redacciones)
•
Ortografía.
•
Técnicas de recogida de información.
•
Memoria.(poemas, canciones,
trabalenguas, tablas de multiplicar,
juegos).
- Estrategias de apoyo al estudio:
•
Planificación de tiempos cortos.
•
Planificación del trabajo con ayuda
del adulto.
•
Condiciones ambientales. ( luz,
silencio, espacio.)
•Colaboración con la familia.
- Técnicas motivacionales:
•
Responsabilidad en sus tareas.
•
Tareas de dificultad adecuada.
(presentar actividades de diferentes
grados de dificultad para que todo el
alumnado participe.)
•
Participación del alumnado en las
propuestas de actividades.
•
Tratamiento positivo del error.

FINALIDAD
•

•
•
•

TEMPORALIZACIÓN

Conseguir la motivación,...