Plan de accion

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ACTIVIDADES Y CONTENIDO


Aprender a crear Aprender a convivir y a participar Aprender a valorar Aprender a reflexionar |
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA | MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD. (MATEMÁTICA) | MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.(CIENCIAS NATURALES) | CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD(CIENCIAS SOCIALES) | EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE YRECREACIÓN |
*Redacción de artículos de periódico.*Estudio y construcción de la narrativas e interpretativas el cuento la fábula la prensa y la revista.*Uso de la biblioteca escolar, construcción del archivo vertical.*Análisis de la estructura de la oración: artículos, adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios y preposiciones. Pronombres personales.*Redacción de artículos de periódico. | *Sistemade Numeración Romana: ejercitación con números romanos. Escritura de cifras. Utilización de los números romanos*Relaciones: establecimiento de comparaciones y orden de las Fracciones mixtas.*Resolución de problemas partiendo del estudio de la circunferencia: expresión L=2Π, círculo, sector circular cuerda, radio y diámetro.*Aplicación de estrategias para el cálculo y estimación de unidadesmétricas de volumen y altura. | *Estudios de tragedias ocasionadas por la contaminación ambiental.*Aplicación de medidas de prevención sanitarias para el cuidado de animales.*Animales en peligro de extinción en nuestro país.*Clasificación de los animales. (Según su desplazamiento, su estructura interna, su hábitat). | *Animales que existen en las diversas regiones del país y su nivel de extinción*Estudio de algunos artículos de la Ley del Ambiente. (Art. 2,21 y 48).*Ubicación y estudio de las unidades de producción social: granjas. | |


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “FRANCISCO DE PAULA REINA
EJES INTERGRADORES: INTERCULTURALIDAD- AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL –TRABAJO LIBERADOR- TIC’S.INTENCIONALIDADES: HACER- CONOCER- SER Y CONVIVIR |
fINALIDAD: Que los niños y niñas desarrollen, habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas claras y oportunas adecuando su lenguaje a los interlocutores escuchando con atención y espíritu crítico. Leer con variados propósitos comprender y analizar textos de diversos tipos. |ÁREA DE APRENDIZAJE | COMPONENTE | CONTENIDO | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO | INDICADORES | TéCNICAS E INSTRUMENTOs |
LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA. | *La comunicación y el lenguaje como eje central dedesarrollo de la vida en sociedad. | - *Redacción de artículos de periódico.*Estudio y construcción de la narrativas e interpretativas el cuento la fábula.*Uso de labiblioteca escolar, construcción del archivo vertical.*Análisis de la estructura de la oración: artículos, adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios y preposiciones. Pronombres personales.*Estructura de los trabajos (Orden y limpieza para los trabajos). | *Elaboración de producciones escritas según los artículos de periódico.*Producción de cuentos y fábulas según el animal que lecorresponda.*Elaboración del archivo vertical con fichas de diversos animales. Según la clasificación*Según los artículos de periódico desglosar oraciones en el pizarrón y en sus cuadernos.*Seguimiento del orden y estructura de los trabajos para todas las áreas. (Elaboración de trabajo en clase). | Humanos: Docente, estudiantes, padres y representantes, comunidad en general. Ingeniero encargado de lacharla.Materiales: Cartelera, pizarrón, Marcadores papel, bond, dibujos, libros, material fotocopiable colores entre otros. | 3DIAS | * Produce redacción de artículos.*Produce cuentos y fábulas con las indicaciones correspondientes.*Elaboración del archivo vertical siguiendo normas.*Analiza la oración e identifica su estructura.*Elaboración de adecuada de los trabajos escritos en cuanto a orden,...
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