plan de area y diario de campo fisica

PLAN INTEGRADO DE AREA Y DIARIO DE CAMPO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO:10°
INTENSIDAD HORARIA:3 HORAS SEMANALES
DOCENTE: JOSE ARTURO BLANCO DAZA
PERIODO:1
ESTANDAR: Identifico las características del movimiento de caída libre y lanzamiento vertical.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo puedes establecer si es correcta la afirmación “ los cuerpos de mayor peso tocan primero el suelo alser soltados simultáneamente desde una misma altura” ?
SEMANAS:
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
EJES TEMATICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
(semanal)









1-5
















PENSAMIENTO


Identifico las cantidades físicas escalares y vectoriales.

Me informo para participar en debates sobre temas de interés generalen ciencias

Soy puntual en la entrega de trabajos y consultas











Cantidades fiscas y vectoriales

Exploración
Construcción
Estructuración






Lluvia de ideas sobre tipos de magnitudes y unidades de medida.


Explicación sobre el tema y conceptos básicos; para esta explicación se analizara el cuento titulado “simón y el carpintero”

Lectura de artículoscientíficos;¿ porque el agua moja?, ¿porque sudan los recipientes?

Formulación de preguntas sobre la importancia de las magnitudes físicas


Lecturas sobre las magnitudes físicas y unidades de medida.
Formulación de situaciones para identificar la dirección resultante entre dos movimientos.

Prácticas de laboratorio sobre proporcionalidad directa e inversa( volumen y densidad)Ser:
Soy puntual en la entrega de trabajos y consultas.







Saber:
Identifico las cantidades físicas escalares y vectoriales.









Hacer:
Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias











SEMANAS:
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
EJES TEMATICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
REFLEXIÓNPEDAGÓGICA
(semanal)









6-10




















PENSAMIENTO

Analiza e interpreta apropiadamente conceptos y las características del movimiento uniforme acelerado.


Representa apropiadamente resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Manifiesta respeto, autonomía, disposición para la escucha y el trabajo armonioso en clase, y es responsable enla construcción de su proyecto de vida.






Movimiento uniformemente acelerado









Exploración
Construcción
Estructuración

Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.




Taller de saberes previos sobre situaciones físicas cotidianas, para ser discutidas en grupos de trabajo.





Explicación sobre el tema y conceptos básicos.Lectura de artículos científicos

Formulación de preguntas sobre clases de movimiento


Explicación sobre el tema y conceptos básicos.

Actividad en el patio para encontrar identificar características del movimiento( distancia, desplazamiento, velocidad y aceleración)










Valoro la importancia que tiene la observación, la medición, y la clasificación en nuestra vidadiaria.







Saber:
Analizo e interpreto apropiadamente conceptos y las características del movimiento uniforme acelerado.








Hacer:
Representa apropiadamente resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.





























SEMANAS:
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
EJES TEMATICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO10-14

PENSAMIENTO


Analiza e interpreta apropiadamente las características del movimiento de caída libre y lanzamiento vertical los cuerpos.

Representa apropiadamente resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Manifiesta respeto, autonomía, disposición para la escucha y el trabajo armonioso en clase, y es responsable en la construcción de su proyecto de vida....