Plan De Biblioteca

Semana del

Español

Sesión 1
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Revisión de los chistes para que cumplan con las siguientes características:
- Que recuperen el sentido que tienen cuando se expresan oralmente.
- Se introduzcan con guiones las participaciones de discurso directo. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
- Ortografíaconvencional. Reviso mis chistes.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Formar equipos de trabajo y compartir los chistes escritos la clase pasada con otro equipo.
DESARROLLO
Pedir que revisen los chistes asignados tomando en cuenta:
- Uso de discurso directo o indirecto en forma correcta.
- Empleo de guiones (discurso directo).
- Signos de interrogación y exclamación.
- Mayúsculas al iniciode la oración, después de un punto y en nombres propios.
- Palabras escritas correctamente.
CIERRE
Pedir que hagan las sugerencias necesarias al trabajo y regresar al equipo correspondiente. RECURSO.- Corrección de trabajos.
CRITERIO.- Corrige sus escritos tomando en cuenta lo estudiado durante las sesiones.
RECURSOS DIDÁCTICOS

PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 18 - 27

Sesión 2APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Producto final
- Chistes para publicar en el periódico escolar. Recopilo mis chistes.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Indicar que corrijan los chistes y los pasen en limpio, ya sea a mano o en computadora.
DESARROLLO
Pedir que ilustren los chistes que se integrarán al libro de chistes.
Decidir con el resto del grupola forma en que se presentarán los chistes.
Acordar el título y las secciones del libro, clasificar los chistes según las secciones.
CIERRE
Amar el libro y engargolarlo o engraparlo. RECURSO.- Corrección de trabajos.
CRITERIO.- Corrige sus escritos tomando en cuenta lo estudiado durante las sesiones.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de chistes.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 18 - 27

CIERRESesión 3
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Producto final
- Chistes para publicar en el periódico escolar. Doy a conocer mis chistes.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar un audio de chistes.
DESARROLLO
Pedir que pasen a decir algunos chistes frente al grupo.
Elegir los mejores y publicarlos en el periódico mural.
CIERRE
Indicar quecontesten un ejercicio de evaluación final. RECURSO.- Ejercicio.
CRITERIO.- Identifica las características de los chistes y las reglas convencionales de ortografía.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Fichas de evaluación.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 18 - 27

INICIO
Sesión 4
APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Revisión y comparación de modelos de directorios. Eldirectorio.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar la siguiente imagen:

Preguntar: ¿Qué es?, ¿Qué datos contiene?, ¿Cómo está organizado?, ¿Para qué sirve un directorio?, ¿Has utilizado algún directorio?, ¿Para qué?
DESARROLLO
Mostrar una invitación y plantear la siguiente situación: Wendy cumple años el próximo domingo e invitó a sus compañeros a su fiesta, a cada uno leentregó una invitación como la siguiente. Daniela le dijo a su mamá que la llevara a la fiesta, pero no encontraron la casa.
Preguntar: ¿Qué datos hacen falta en la dirección para poder llegar a la casa de Wendy?
Indicar que anoten en su cuaderno los siguientes datos: Nombre completo, dirección, teléfono, correo electrónico.
CIERRE
Entregar la evaluación diagnóstica.
Pedir un directorio para lasiguiente clase. RECURSO.-
CRITERIO.-



RECURSOS DIDÁCTICOS
Ejercicios.
Imagen de un directorio.
PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 28 - 36

DESARROLLO
Sesión 5

APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN TEMA DE LA SESIÓN
Emplea directorios para el registro y manejo de información. Revisión y comparación de modelos de directorios. Comprensión e interpretación
Utilidad...