PLAN DE BLOQUE docx


COLEGIO DE BACHILLERATO “ZOILA UGARTE DE LANDIVAR”
2015 - 2016



PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
 1



1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPODURACIÓN



SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Guido Ortiz 
 CC.NN
 8AVO
  7
  4
 04-05-2015
 19-06-2015
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DEAPRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Comprender las interacciones del mundo natural y sus cambios.
 
 Bioma desierto la vida expresa complejidad e interrelaciones.

 Laprotección del medio ambiente.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
La tierra, un planeta con vida 
Describir los movimientos de las placas tectónicas y su influencia en una biodiversidadtípica de las zonas secas mediante la observación e interpretación, para valorar las características de adaptación de los seres vivos a las condiciones existentes. 
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIOA
 El planeta tierra como un lugar de vida
 
 
 
 
 

DOMINIO B
 
 
 
 
 
 

DOMINIO C
 
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Explicar los movimientos de las placas tectónicas y su influencia en la modificación del relieve ecuatoriano, con la interpretación de gráficos, ladescripción del entorno, mapas físicos y el modelado del fenómeno en el laboratorio.
• Analizar la biodiversidad de las zonas desérticas de las regiones ecuatorianas y la interrelación de suscomponentes, desde la observación, identificación y descripción del medio, la interpretación de sus experiencias, de la información de diversas fuentes de consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna,además del análisis comparativo de la interrelación de sus componentes.
• Reconocer los tipos de energía y sus transformaciones en los ecosistemas desde la identificación de los tipos de energía, la...