Plan de clase 1 PRIMARIA 4

GUÍA DE APRENDIZAJE COMUNITARIO
(Primaria)
I. DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : Manantial
Año de escolaridad : PRIMERO
Nº de estudiantes : 30
Tiempo y espacio : 4 SESIONES EN EL AULA EN AMBIENTE NATURALES
Campo : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Área : COMUNICACIÓN Y LENGUAJES (L1-L2)
II. DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO:
TEMÁTICA ORIENTADORA:
La comunicación en la familia, en la escuela yen las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLÍSTICO:

Desarrollamos valores de respeto y solidaridad en las y los niñas/os, mediante la Comunicación oral y corporal en la interrelación familiar y escolar, a partir de diálogos orales de la experiencia comunicativa desarrollada en la vida de la familia, para generar procesos comunicativos en las actividades escolares y comunitarias.

CONTENIDOS YEJES ARTICULADORES:

Comunicación oral y corporal en la interrelación familiar y escolar
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DIDÁCTICAS
RECURSOS MATERIALES
EVALUACIÓN EN LAS DIMENSIONES
PREGUNTAS ACTIVADORAS:

¿Cómo te comunicas con tu papá y mamá?
¿Por quienes está conformada tu familia?

PRÁCTICA:

-Realizamos la presentación de niñas/os, con una dinámica.
-Jugamos a los roles que cumplen los miembros dela familia.

TEORIZACIÓN:

-Representamos gráficamente los miembros de la familia.
-Explicamos las actividades que realizan los miembros de la familia en la vida cotidiana.
-Dramatizamos los roles de la vida familiar en la comunidad.


VALORACIÓN:

-Reflexionamos sobre los valores de respeto y solidaridad en la vida escolar y familiar.
-Valoramos la importancia de de la comunicación oral ycorporal.

PRODUCCION:

-Dibujamos y coloreamos a nuestra familia.
-Modelamos con plastilina a nuestra familia.
-Escribimos los nombres de los miembros de la familia (de manera no convencional).


Materiales no estructurados



Materiales estructurados



Materiales del niña/o.



Materiales del maestra/o


Demuestra la práctica de valores de respeto y solidaridad en la escuela y comunidad



Comprendela importancia de la expresión oral y corporal en diversas actividades.



Utiliza el lenguaje oral y corporal en las actividades de la escuela y comunidad.




Desarrolla otras formas de comunicación en la vida escolar, familiar y comunitaria.
RESULTADO O PRODUCTO:

Manejo oral, corporal y escrita con fluidez y coherencia en las diversas situaciones comunicativas.

BIBLIOGRAFÍA:
Texto de apoyoPlanes Programas de Primer año

Unidad Educativa ……………… de 2014.












GUÍA DE APRENDIZAJE COMUNITARIO
(Primaria)
I. DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : SAN LUIS
Año de escolaridad : PRIMERO DE PRIMARIA
Nº de estudiantes : 30
Tiempo y espacio : 4 SESIONES
Campo : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Área : COMUNICACIÓN Y LENGUAJES (L1 – L2)
II. DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO:
TEMÁTICAORIENTADORA:

La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos valores de respeto y la solidaridad en las y los niñas/os, mediante la Comunicación oral y corporal en la interrelación familiar y escolar, a partir de la práctica de diálogos interpersonales sobre las vivencias familiares de la vida cotidiana, para generar procesoscomunicativos en el contexto escolar y comunitario
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

Comunicación oral y corporal en la interrelación familiar y escolar.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DIDÁCTICAS
RECURSOS MATERIALES
EVALUACIÓN EN LAS DIMENSIONES
PREGUNTAS ACTIVADORAS:

¿Cómo es la comunicación que practicas en la vida de tu familia?
¿Cómo te comunicas con tu papá y mamá?

PRÁCTICA:

-Realizamospresentaciones personales en el aula utilizando la caja mágica.
-Expresamos mediante el uso del lenguaje corporal nuestras habilidades y preferencias.
-Practicamos ejercicios de respiración.

TEORIZACIÓN:

-Vocalizamos las diferentes expresiones de acuerdo a la fonética de cada palabra.
-Diferenciamos formas de comunicación en el contexto social.
-Dibujamos a nuestra familia y escribimos los nombres de...