Plan de clase primero primaria

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ESCUELA PRIMARIA “VEINTE DE NOVIEMBRE”
CLAVE: 30DPR3441H
DOS RIOS, ATZACAN VERACRUZ
CICLO ESCOLAR 2010-2011

PLAN DE CLASES

Profesora: Ma. Del Carmen Isabel Domínguez Herrera | Grado: Primero | Grupo: “B” | Asignatura: Español | Fechas: 30 de Agosto a 3 de Septiembre del 2010 |
Bloque: I | Tema: | Subtema: |
Metas / propósitos:Identificar textos útiles para obtenerinformación acerca de un tema. | Resultados específicos / Aprendizajes esperados:-Identifica temas que tratan los textos expositivos-Diferencia entre textos literarios y expositivos. Emplea la paginación de u libro para ubicar información especifica-Con la ayuda del docente diferencia elementos de la realidad y fantasía abordado en los textos.-Anticipa el contenido de un texto a partir de lainformación que le dan las ilustraciones y los encabezados-Establece correspondencia entre partes de la escritura y partes de a oralidad al tratar de leer frases y oraciones-Identifica letras pertinentes para escribe ir frases y palabras determinadas-Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración-Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros |
Temas de reflexión:-Correspondenciaentre partes escritas de un texto y partes orales -Correspondencia entre unidades grafonéticas-Valor sonoro convencional-Estructura de formatos sencillos para el registro de datos-Información proporcionada en la portada de un libro: autor, texto, ilustrador editorial-Diferencia entre lengua oral y escrita | Aspectos a considerar:-Búsqueda de información en diversas fuentes.-Lectura de palabrasconocidas-Características graficas de diversos portadores del texto-Anticipación de contenido de textos a partir de las ilustraciones | |
Titulo del proyecto: EL FORO DE EXPERTOS |
Preguntas guía:¿Les gustan los libros?Si queremos buscar una información que nos interesa, ¿En donde la buscamos?¿Sobre que les gustaría investigar? | Productos propuestos para el proyecto:Cartel de exposición |Observaciones previas: |

Titulo del proyecto: EL FORO DE EXPERTOS | Fecha: 30 de Agosto a 3 de Septiembre del 2010 |
Sesiones involucradas: | Secuencia didáctica / Actividades de aprendizaje | Materiales de apoyo | Aprendizajes esperados |
| ACTIVIDADES PARA CONOCERSE Y DE LECTO- ESCRITURA-Proporcionar gafets. Entregar a cada niño un letrero con su nombre, el cual en un espacio del aulacolocarlo a fin que se mantenga a la vista de todos. Aprovechar el registro de asistencia cotidiano para que los niños identifiquen su nombre y empiecen a identificar el nombre de sus compañeros.Invitar a los niños a hacer comparaciones de sus nombres (como empiezan, terminan, cuales tiene una parte igual o parecida).-Lotería de nombres en equipos.-Escribir individualmente palabras a partir de lasletras iniciales de su nombre.-Se enfatizaran las vocales en el listadoActividades de inicio:-Conversar con lo niños sobre las cosas que mas les gustan; por ejemplo: anímales, artefactos, juegos, lugares, entre otros.-Proponer un tema sobre el que les gustaría ser expertos. -Comentar respecto a las fuentes de información que pueden consultar para saber mas sobre el tema que eligieron. Orientarlos paraidentificar fuentes de información escrita y oral. | Mural de nombresTarjetas con nombres de los niñosLotería de nombres | -Identifica temas que tratan los textos expositivos-Diferencia entre textos literarios y expositivos. Emplea la paginación de u libro para ubicar información especifica-Con la ayuda del docente diferencia elementos de la realidad y fantasía abordado en los textos.-Anticipa elcontenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los encabezados-Establece correspondencia entre partes de la escritura y partes de a oralidad al tratar de leer frases y oraciones-Identifica letras pertinentes para escribe ir frases y palabras determinadas-Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración-Expone sus opiniones y escucha la de sus...
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