PLAN DE CLASE 4 Bloque

 UNIDAD EDUCATIVA “ATAHUALPA”
PLAN DE CLASE
BLOQUE # 4: JUEGOS DE LENGUAJE: RETAHILAS, RONDAS
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA PROFESORA: Lic. Yolanda Maigua
EJES DE APRENDIZAJE LITERATURA: HABLAR Y ESCUCHAR
OBJETIVO:Comprender que los juegos del lenguaje desarrollan nuestra capacidad para interactuar y participar como ciudadanos libres.
CONOCIMIENTO: JUGAMOS A LA RONDA
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: TERCERO
TIEMPO APROXIMADO: ______6_____ PERIODO (S)
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Dominio A A.2.1Escucha activamente textos literarios y no literarios que contengan párrafos cortos, con oraciones simples y un vocabulariovariado que pueda deducirse del contexto.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADOR ESENCIAL
TÉCNICA E
INSTRUMENTO
Escuchar canciones y rondas desde la comprensión y la construcción lógica de las ideas.
Leer en grupo la letra, ponerle música y jugar a la ronda en el patio.
Conversar en parejas sobre la imagen.
Las siguientes frases me ayudarán:Esta imagen representa…
Sobre esta imagen podemos decir que…
En la clase compartamos otras rondas que conocemos.
Cantar y jugar con otras rondas.
Averigüen en la casa a su mamá, abuelita, otras rondas ya estas rondas comparto en la escuela con mis compañeros o compañeras.
Jugar con nuestra maestra/o las rondas.
Trabajar con las páginas 118 y 119 del texto.
Gráficos

Láminas

Rondas

LápizCuaderno
Adecua la entonación, el ritmo, el gesto y el tono de voz, según la intencionalidad y la circunstancia comunicativa.
TÉCNICA: Actuación

INSTRUMENTO: Letra y música de las rondas.
Entonen las rondas.

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COORDINADORAVICERRECTOR PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA “ATAHUALPA”
PLAN DE CLASE
BLOQUE # 4: JUEGOS DE LENGUAJE: RETAHILAS, RONDAS
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA PROFESORA: Lic. Yolanda Maigua
EJES DE APRENDIZAJE LITERATURA: HABLAR Y ESCUCHARCONOCIMIENTO: NARRAR Y ESCUCHAR UNA RETAHILA
OBJETIVO: Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar y decir retahílas.
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: TERCERO
TIEMPO APROXIMADO: ______6_____ PERIODO (S)
ESTANDAR DE APRENDIZAJE: A.2.2 Infiere el significado de palabras y oraciones. Identifica la información explícita , la secuencia temporal de los hechos. Respeta el turno de participación.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN



INDICADOR ESENCIAL
TÉCNICA E
INSTRUMENTO
Hablar y escuchar retahílas desde la comprensión y la construcción lógica de las ideas.
Presentar en un cartel el diálogo.
Observar y leer.
Observar y describir cada ilustración.
Leer y encontrar la secuencia y memorizar las retahílas de la página 110.
Repetir varias vecespor varios niños o niñas hasta memorizarse.
Trabajar en grupo.
Una vez memorizado, representamos con cuatro compañeros más.
Cada uno elige una estrofa.
Ensayamos y representamos cada retahíla, pasando al frente de todos el que se equivoca pagará una prenda, así seguirá hasta que hayan participado todos los niños o niñas.
Escuchar con atención y respeto así se equivoquen.
Guiar a los niños yniñas realizar las actividades de la página 120 y 121 del texto.

Carteles

Gráficos

Retahílas

Tarjetas

Prendas
Expresa sentimientos, emociones, dudas, suposiciones, conjeturas.
TÉCNICA: Actuación

INSTRUMENTO:
Completa la retahíla siguiendo la pauta de los dibujos.

Observaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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