plan de clase del principio de arquimedes

La presente unidad didáctica se realiza con el objeto de utilizarla como guía en la enseñanza de este tema, de una manera más práctica e interactiva; que permita al docente una mejor organización y forma de explicación, para que los alumnos capten el aprendizaje de manera sencilla y puedan participar más activamente.



Perfil y características del grupo: Se trata de grupos mixtos (niños yniñas) de catorce y quince años de edad, pertenecientes al tercer grado de educación secundaria. No han interrumpido sus estudios desde que iniciaron a los cinco años; los papás de la mayoría de ellos trabajan (ambos), por lo que permanecen solos gran parte del día, sin embargo, casi todos aspiran a continuar sus estudios, ingresando al siguiente nivel de educación media superior.Objetivo general de la unidad : Despertar el interés en los jóvenes por la Física como ciencia, a partir de estos temas de una manera sencilla, práctica e interactiva.





Ubicación/Conexión con el currículo: El tema de la hidrostática, sus características y propiedades tienen relaciones afines con las asignaturas de Química, Matemáticas, Biología y Geografía; lo cual servirá para lograr unamayor comprensión y un mejor reforzamiento en el aprendizaje.



INVENTARIO DEL CONTENIDO

Contenido: En esta unidad se trabajarán las principales características y propiedades de los líquidos, mostrando algunas semejanzas con los gases.



Conceptos(Saber)

Hidrostática.
Equilibrio.
Densidad.
Presión.
Diferencia de presión.
Flotación.
Principio de Pascal.
Principio deArquímedes.
Tensión superficial.
Adhesión y cohesión.








Procedimientos

(Saber hacer)

Aplicación de una fuerza a un líquido y a un gas.
Desplazamiento de líquido al introducir un cuerpo a un recipiente con agua.
Determinación del líquido desplazado.
Actividad experimental sobre flotación de los cuerpos.




Actitudes (Ser)

Respeto a diferencia de opiniones.Valoración del trabajo en equipo.
Solidaridad y compañerismo.
Apreciación en el gusto por aprender cosas nuevas.
Entusiasmo por el estudio de la Física.
Intercambio de ideas y conocimientos.
Actitudes positivas ante nuevos retos.



Objetivos didácticos/de aprendizaje:

Determinar las características y propiedades de los fluidos.
Diferenciar las propiedades entre líquidos y gases.
Relacionarla fuerza con la presión en líquidos y gases.
Explicar en forma práctica los Principios de Pascal y de Arquímedes.
Demostrar la tensión superficial.
Demostración de la densidad en liquidos.


ACTIVIDADES

Identificación y manejo de conocimientos previos e intereses respecto al tema:

Conocimientos previos al tema:
Ideas previas acerca de los principales conceptos contenidos en el tema.Conocimientos generales sobre algunas propiedades de la materia.
Determinación de variables a partir de fórmulas matemáticas.
Utilización adecuada de algunos materiales y equipo de laboratorio.
Actividades y estrategias de motivación:

Al inicio de cada sesión, empezar con preguntas claves sobre conocimientos previos relacionados al tema.
Fomentar la participación del grupo a través dediscusiones relacionadas con actividades cotidianas.
Realización de experimentos sencillos que estén vinculados con actividades realizadas en la vida diaria.
Discusión dirigida sobre la aplicación práctica del tema.
Actividades de enseñanza/ aprendizaje

Tiempo (min)

Espacios

Grupo

3 er grado

Estrategias

Materiales

1. Definición de conceptos

50

Aula

Grupo

ExposiciónCuaderno y material impreso.

2. Diferenciación y caracterización de Fluidos

50

Aula

Grupo

Discusión del tema y realización de cuadro sinóptico.

Cuaderno y material impreso.

3. Observar en forma práctica las propiedades de los fluidos. (Volumen ocupado)

50

Lab

Grupo

Explicación y realización de ejercicios y demostración práctica.

Botella, agua, jeringa,...