plan de clase "matrices"

Una vez expuestos y considerando aprendidos los temas: operaciones con números enteros y racionales.
Comenzaremos con un ejercicio incentivador que tiene que ver con la cotidianeidad de losalumnos para activar los conocimientos previos e introducir los nuevos.
Objetivos específicos:
_Que los alumnos entiendan los conceptos de matrices para luego poder realizar las operaciones.
_Queutilicen el léxico correcto.
_Que modelicen situaciones concretas mediante el uso de matrices.

*Las posibles preguntas y respuestas del profesor y los alumnos serán:

Profesor: Bueno chicos hoy lesvoy a explicar un tema nuevo “Matrices” (escribo el titulo en el pizarrón). Escriban en sus carpetas por favor el siguiente ejercicio (dicto):

“En la E.E.M.Nº7 se realiza un campeonato de futboldurante la época de clases entre los cuatro cursos de 4º año. Los profesores de educación Física confeccionaron un cuadro de actuación de los equipos”.

Profesor: Copio en el pizarrón el cuadro:P.J.
P.G.
P.E.
P.P.
G.F.
G.C.
4º 1ª
11
5
3
3
15
12
4º 2ª
12
3
4
5
15
22
4º 3ª
12
2
4
6
13
18
4º 4ª
11
6
3
2
23
14

P.J.= partidos jugados.
P.G.= partidos ganados.P.E.= partidos empatados.
P.P.= partidos perdidos.
G.F.= goles a favor.
G.C.= goles en contra.

Profesor: Observamos el cuadro y hacemos una lectura del mismo todos juntos. Ahora respondan lassiguientes preguntas que les voy a dictar. (Luego espero el tiempo necesario para que los chicos hagan las operaciones y me contesten las preguntas)

a) ¿Cuántos puntos tiene hasta el momento cadaequipo sabiendo que P.G.= 3 puntos, P.E.= 1 punto y P.P= 0 puntos?
b) ¿Qué equipo va 1ª en el campeonato? ¿Cuál es el equipo al que le hicieron más goles?
c) ¿A qué equipos le falta jugar la últimafecha?

Profesor: ¿Cual es la respuesta del punto a?

Alumnos: 4º 1ª: 18 ptos, 4º 2ª: 13 ptos, 4º 3ª: 10 ptos y 4º 4ª: 21 ptos.

Profesor: Bien ¿Cual es la respuesta del punto b?

Alumnos: 4º 4ª...