PLAN DE CLASE MI PA S Y YO

 Plan DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS;
Año de básica: Primer Grado de Educación General Básica
Año lectivo: 2014 - 2015
Fecha:
Eje de aprendizaje: Desarrollo Personal y Social
Componente del Eje de Aprendizaje: Identidad y Autonomía Personal
Tema: Emociones, sentimientos y necesidades.
DESTREZA CONCRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Expresar y comunicar sus emociones, sentimientos y necesidades con respecto a los otros, y a sentirse parte de su país.

EXPERIENCIA CONCRETA
Conversar sobre su país y sus bellezas naturales.
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN
Reflexionar sobre las respuestas dadas.
Definir lo que significa sentirseparte de su país.

ABSTRACCIÓN GENERALIZACIÓN
Recitar poesía: “así es mi tierra” de la página 230 del texto.
Analizar el contenido de la misma.
APLICACIÓN PRÁCTICA
Realizar pictogramas sobre las emociones y sentimientos que despierta el contenido de la poesía.
Expresar sentimientos relativos a su identidad ecuatoriana.

Himno Nacional.
Poesía a la Bandera.
Actividades.
Demuestra su autonomía alresolver sus necesidades cotidianas.
Indicador de Logro:
Manifiesta sus sentimientos con respecto a su identidad ecuatoriana.

TÉCNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de cotejo.
Bloque Curricular: “MI PAÍS Y YO”
Objetivo Específico: Aceptar y respetar la diversidad de lugares que tiene el Ecuador, para que se sienta parte de su país.Plan DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS;
Año de básica: Primer Grado de Educación General Básica
Año lectivo: 2014 - 2015
Fecha:
Eje de aprendizaje: Desarrollo Personal y Social
Componente del Eje de Aprendizaje: Identidad y Autonomía Personal
Tema: Decisiones y responsabilidadesDESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Tomar dediciones sencillas y asumir responsabilidades

EXPERIENCIA CONCRETA
Conversar sobre la importancia de decir sí o no
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN
Reflexionar sobre las respuestas dadas.

CONCEPTUALIZACIÓN
Definir lo que significa saber tomar decisiones mediante ejemplosprácticos
Realizar actividades lúdicas en las que se deba tomar decisiones.
APLICACIÓN PRÁCTICA
Dramatizar como debo comportarme delante de extraños.
Graficar éstas actividades acompañadas de códigos escritos.

Dramatizaciones
Juegos
Dibujos
Demuestra autonomía al resolver sus necesidades cotidianas
.Indicador de Logro:
Propone actividades de comportamientos adecuados.
TÉCNICA
Observación
INSTRUMENTOLista de cotejo.
Realiza actividades con responsabilidad.
Bloque Curricular: “MI PAÍS Y YO”
Objetivo Específico: Aceptar y demostrar responsabilidad en todas las actividades individuales y grupales que se organice en el aula y tomar decisiones acertadas en situaciones cotidianas


LISTA DE COTEJO










Plan DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS;
Año de básica: Primer Gradode Educación General Básica
Año lectivo: 2014 - 2015
Fecha:
Eje de aprendizaje: Desarrollo Personal y Social
Componente del Eje de Aprendizaje: Identidad y Autonomía Personal
Tema: Emociones, sentimientos y necesidades
Bloque Curricular: “MI PAÍS Y YO”
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIA METODOLÓGICARECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Aprender de los errores cometidos y aceptar los éxitos y los fracasos.

EXPERIENCIA CONCRETA
Conversar de cómo es y donde se encuentra el lugar donde vive.
OBSERVACIÓN REFLEXIÓN
Reflexionar sobre experiencias negativas que han tenido y la importancia de lo que han aprendido.

CONCEPTUALIZACIÓN
Enumerar actividades que realizan con...