Plan De Clase Para Trabajar Con Niño Down

Páginas: 2 (376 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2012
Plan de Clase

Destinatarios: sala 5años ( integración síndrome de Down)
Tiempo: una jornada
Nombre: Cuido mis dientes

 Fundamentación

Es en la edad preescolar cuando debemos de implantar rutinas adecuadas para que los pequeños las interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud bucal. Desde la escuela y en colaboración con la familia se puede y debemos fomentar  estosbuenos hábitos.
Una buena higiene bucal infantil junto a la adquisición del hábito de su mantenimiento, serán los pilares de una buena y duradera dentadura.

 Objetivos

Que los niños... 
*Adoptenestilos de vida más saludables.
*Adquieran  hábitos y actitudes relacionados con la higiene y el fortalecimiento de la salud.
*Cada vez sean más autónomos en el cuidado de su salud. Favoreciendotanto el auto-cuidado como la relación de ayuda.
*Reconozcan las partes de la boca.

Objetivos para alumnos integrados

*Adopten estilos de vida más saludables.
*Adquieran  hábitos y actitudesrelacionados con la higiene y el fortalecimiento de la salud.
*Cada vez sean más autónomos en el cuidado de su salud.
*Reconozcan las partes de la boca.
* Organizar los tiempos para los cepilladosdiarios, esto como propósito de aportar a su organización y a su toma de decisiones.

Actividades:
No se discriminarán actividades para los alumnos integrados, por el contrario, se los promoverá enla participación en carácter de “secretarios”, de manera que su atención esté puesta en el tema de la clase pero así también se turnará en el rol con otros niños.

-Abordar el tema de la higienebucal teniendo en cuenta los alimentos que son dañinos para nuestros dientes.

- Reunidos en grupo conversar sobre: se les mostrara un video informativo en donde habla un profesional de la saluddental
¿Cómo hay que cepillarse los dientes? ¿Por qué y para que hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día? ¿Cada cuánto se cambia el cepillo?
- Los niños observan  sus bocas por dentro con un espejo,...
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