Plan De Clase Romance
Páginas: 3 (649 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
Plan de clase
Numero: 03
Fecha: 2de agosto de 2010
Nombre: Dávila, Natalia
Grado: 5º
Organización curricular: Unidad de aprendizaje
Área: Lengua
Tema: romance
Duración de la clase: 60 minCarácter de la clase: Enseñanza
Espacio o distribución: Salón de clases habitual
Estrategia metodológica: constructivista, por descubrimiento, método inductivo
Expectativa de logro de esta clase:que los alumnos exploren diversos contextos, incorporen nuevos términos y logren encontrarle el sentido a cada texto.
Actividades de aprendizaje
* Inicio:
Buscar en el diccionario el significadode las palabras “juglar” y “trovador” si no las conocen y proponer un diálogo referido a las actividades de estos sujetos.
Objetivo operativo: introducir a los alumnos dentro del contexto de losromances para trabajar así las funciones del lenguaje en este texto.
Temporalización: 10 min
Recursos: diccionario
Agrupamiento: grupo clase si las conocen o individual si no las conocen.
*Desarrollo:
Luego, presentar el título de un romance y a partir de éste invitar a los alumnos a deducir el contenido del mismo:
ROMANCE DEL TOCINO
Reproducir un video desde la página de YouTube llamado“Romance del tocino. Romance de ciego” Interpretado por Biella Nuei en la Sala Arbolé en el año 1995; luego interactuar con los alumnos:
¿Qué trata este romance? ¿Era lo que habían pensado anteriormente?Extraer las palabras que resultaron difíciles de comprender y buscar su significado.
Escuchar nuevamente el romance, pausando cuando aparezcan palabras desconocidas, explicar y aplicar la definiciónal texto de manera q todos comprendan la historia desarrollada.
A partir de viñetas correspondientes al romance, proponer a los alumnos que secuencien la historia que representan escribiendo lo queles sugiere cada secuencia.
Elaborar un texto que exprese una opinión personal referida a la matanza de cerdo, fundamentando tus argumentos. Recuerda emplear conectores para unir las ideas....
Numero: 03
Fecha: 2de agosto de 2010
Nombre: Dávila, Natalia
Grado: 5º
Organización curricular: Unidad de aprendizaje
Área: Lengua
Tema: romance
Duración de la clase: 60 minCarácter de la clase: Enseñanza
Espacio o distribución: Salón de clases habitual
Estrategia metodológica: constructivista, por descubrimiento, método inductivo
Expectativa de logro de esta clase:que los alumnos exploren diversos contextos, incorporen nuevos términos y logren encontrarle el sentido a cada texto.
Actividades de aprendizaje
* Inicio:
Buscar en el diccionario el significadode las palabras “juglar” y “trovador” si no las conocen y proponer un diálogo referido a las actividades de estos sujetos.
Objetivo operativo: introducir a los alumnos dentro del contexto de losromances para trabajar así las funciones del lenguaje en este texto.
Temporalización: 10 min
Recursos: diccionario
Agrupamiento: grupo clase si las conocen o individual si no las conocen.
*Desarrollo:
Luego, presentar el título de un romance y a partir de éste invitar a los alumnos a deducir el contenido del mismo:
ROMANCE DEL TOCINO
Reproducir un video desde la página de YouTube llamado“Romance del tocino. Romance de ciego” Interpretado por Biella Nuei en la Sala Arbolé en el año 1995; luego interactuar con los alumnos:
¿Qué trata este romance? ¿Era lo que habían pensado anteriormente?Extraer las palabras que resultaron difíciles de comprender y buscar su significado.
Escuchar nuevamente el romance, pausando cuando aparezcan palabras desconocidas, explicar y aplicar la definiciónal texto de manera q todos comprendan la historia desarrollada.
A partir de viñetas correspondientes al romance, proponer a los alumnos que secuencien la historia que representan escribiendo lo queles sugiere cada secuencia.
Elaborar un texto que exprese una opinión personal referida a la matanza de cerdo, fundamentando tus argumentos. Recuerda emplear conectores para unir las ideas....
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