Plan de clase Situaciones de reparto Tercero

Planificación Nº1
Área: Matemática
Año: Tercero
Duración: 1 hora
Contenido:
Resolver situaciones de reparto equitativo por medio de diversos procedimientos y reconociendo, posteriormente, ladivisión como la operación que resuelve este tipo de problemas (página 193 del Diseño Curricular)
Tema: Situaciones de reparto equitativo.
Objetivos:
Realizar acciones como las de reunir, separar, ordenar yrepartir apoyándose en la manipulación de objetos para comenzar a construir as estructuras cognitivas necesarias para la división.
Incorporar progresivamente las estrategias utilizadas por loscompañeros a partir de las confrontaciones que se pueden organizar entre ellos en un ambiente de respeto.
Inicio de la clase:
La clase se dará trabajando de manera grupal. Siendo un total de 22 alumnos seformaran grupos de 4 y 5 integrantes. Esto no será indicado por mí, sino que les realizaré la siguiente propuesta:
“Hoy vamos a trabajar por equipos de igual número de integrantes. ¿Cuántos deberá haberpor equipos?”
Esta situación problemática requerirá que realicen un conteo de cuantos son y entre todos aventuren resultados, trabajando así con “cálculo aproximado” e iniciándolos en el tema que setrabajará en la clase.
Probablemente, esta situación se las plantearé en la puerta del aula, como si fuese algo que no tuviera que ver con la clase, sino como una duda que se me plantea para podertrabajar. Los guiaré para que vean como tienen que pensarlo teniendo en cuenta que para poder repartir algo, primero se debe saber el total de la colección y luego probar distintos números para poderaproximarme al resultado.
Desarrollo de la clase:
Una vez resuelta la cantidad de alumnos que conformara cada grupo iré nombrando quienes trabajaran con quien en base a lo observado en la semanaintensiva a fin de evitar las distracciones por cuestiones de mayor afinidad y los grupos resulten variados en cuanto al desempeño de cada uno.
Luego se sentaran cada uno con su grupo en las mesas que ya...