plan de clase sofia camargo de lleras


1. IDENTIFICACIÓN GENERAL
ÁREA
Humanidades
ÁSIGNATURA
ENGLISH
GRADO
8°
PERIODO
3°
FECHA
DD/MM/AA25/07/2013
DOCENTE
Johana Jiménez


2. PROPÒSITOS
ESTÀNDAR(ES)
Identificoelementos culturales presentes en textos sencillos.


LOGRO(S)
Establecer relaciones entre diferentes culturas a través de la lectura de textos sencillos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Comprendo textossencillos.

Comparo la cultura americana y la colombiana en cuanto a fiestas patrias.


DIMENSIÓN
Antropológica

Axiológica

Ético Moral
X

Formativa
X
Bio-SicosocialCorporal Motriz


Afectiva
X
Artística

Espiritual


Epistemológica

Política

Estética


Metodológica

Comunicativa
X
Cognitiva
x

Tecnológica

Familiar

Liderazgoy
emprendimiento


Ecológica

Socio cultural
x


COMPETENCIAS
Lingüística

Pragmática



3. CONTENIDOS
UNIDAD
Festive occasions
TEMA
Annual holidays



4. DESCRIPCIONDE LA CLASE O METODOLOGIA
INTRODUCCIÓN O FASE DE ENTRADA

Las estudiantes escuchan el primer verso de una canción y lo relacionan con el artículo Independence Day, que aparece en el texto guía.Identifican la línea que falta y expresan como se sienten a cerca de ella y si existen en su país canciones similares.


DESARROLLO DE LA CLASE O FASE DE ELABORACION

La estudiantes en parejas,realizan nuevamente la lectura del artículo: Independence Day, responden las preguntas relacionadas con el texto y explican las palabras en negrita. Realizan una comparación entre las fiestas patriasque celebran los norteamericanos y los colombianos.
FASE DE SALIDA
Las estudiantes escribe un artículo similar al texto sobre una celebración parecida que se lleve a cabo en Colombia.

5.RECURSOS
Texto guía
CD
Cuadernos



6. EVALUACION
Permanente durante todo el proceso y en todas las fases. Se tienen en cuenta la participación.
Texto escrito mostrando aspectos culturales....