PLAN DE CLASE N 2222

 PLAN DE CLASE Nº

ESCUELA: E. Nº 20
AÑO Y SECCION:

APELLIDO Y NOMBRE DEL PRACTICANTE:

FECHA DE PRESENTACION DEL PLAN:

FECHA DE LA CLASE:

CONTENIDO GENERAL DE LACLASE:

PROPOSITOS:

FOMENTAR EN LOS ALUMNOS LA ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS PERSONALES PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCREN SITUACIONES DONDE SEA NECESARIO REPARTIR EN PARTES IGUALES.
PROPONER ALOS ALUMNOS DIFERENTES SITUACIONES DE REPARTO.



CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS


Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercio, etc.
A partir de su relación con el entero.Análisis de las diferentes estrategias de resolución.
INICIO: Comenzaré la clase presentándole a los alumnos las siguientes situaciones problemáticas.
¿Cuántos paquetes de yerba de ½ kg necesitaré paraobtener 2 ½ kg?
Escucharé sus respuestas y luego les repartiré una fotocopia con el planteo de este problema, en la misma estarán representados 8 paquetes de yerba.

½ ½ ½ ½


½ ½ ½½


Desarrollo: les pediré a los alumnos que armen grupos de 2 y escriban en una hoja todos los procedimientos de resolución que se realizaron.
Les daré un tiempo prudencial para que ensayendistintas maneras de resolver el problema por si mismos. Luego de unos minutos orientaré el trabajo con la siguiente pregunta:
¿Quién se anima a contarnos como lo resolvió? Pediré al alumno que se animeque pase al pizarrón a contarnos como lo resolvieron.
¿Alguien lo resolvió de otra manera? ¿Cómo se dieron cuenta la cantidad de paquetes que necesitaban? Que piensan los demás de lo que hicieronsus compañeros. Luego de realizar las preguntas podremos decir que para 2 ½ kg necesitamos 5 paquetes de 1/2.
Señalare que la cantidad de paquetes que se necesitan dependerán de la cantidad en kilos,que deseo obtener.
Presentaré a los alumnos un cuadro en una lámina que dará cuenta de la cantidad de paquetes, y a su vez de la cantidad que cada uno represente, necesarios para resolver el...