Plan De Clases 1Ero Telesecundaria

ESCUELA TELESECUNDARIA | CLAVE C.T. | SECTOR | ZONA | CICLO ESCOLAR | NOMBRE DEL DOCENTE |
“SOR JUANA INES DE LA CRUZ” | | | | 2012-2013 | |
MATERIA | GRADO | BLOQUE |GRUPO | NOMBRE DEL BLOQUE | TIEMPO |
CIENCIAS | 1° | I | B | La biodiversidad: resultado de la evolución | 10 SESIONES |
SECUENCIASNÚMERO | APRENDIZAJE ESPERADO | ADECUACIÓNDE MATERIAL | COMPETENCIA A DESARROLLAR,DESTREZAS, ACTITUDES | EJE TRANSVERSAL(E.T.)(PNL) | PROYECTO DEL BLOQUE | EVALUACION |
I¿VIVEN LOS ANDROIDES? | El alumno será capazde describir a los seres vivos en base en sus características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que están formadas por células, quese relaciona   con su ambiente y que cambian con el paso del tiempo y de reconocer que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que lo unifican. 1.-Características comunes en los seres vivos.2.- Diferencias entre los seres vivos y los objetos no vivos | Hojas blancasVideoProyectorT.v.Libro detextoBibliotecaCartónColoresMaterial reciclablePelícula “yo robot” | COMPETENCIA: Conocer las características de los seres vivos para saber que diferencias tiene los objetos inanimados y con vida para valorarel ser vivo. DESTREZAS: Comparar características entre lo vivo y lo no vivo. Inferir características comunes en los seres vivos.ACTITUDESApreciar el uso de la tecnología. | E.T.Uso de las TIC´sP.N.L.Estudio, ensayo, Video. Viven los androides Interactivo. Identifiquemos a los seres vivos Video. Entrevista con un robot Biblioteca. Yo robot, pp. 93-98.| | ¿Para que me sirve lo que aprendí? Ahora opino que… Lo que podría hacer hoy. Elaboración de un robotPORTAFOLIO: Cuadro sinóptico: características de los seres vivos- |