Plan De Clases De Enseñanza De Matematica (3Er Grado)

Plan de clases de enseñanza de Matemática
Tiempo: 80 minutos.
Grado: 3ro.
Tema: Multiplicación de números naturales.
Alcance: Multiplicación, elementos de la multiplicación y conteo.
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de aprender a resolver multiplicaciones por diferentes métodos, partiendo de sus intereses y nociones previas mediante actividades atractivas que posibiliten elaprendizaje, en un clima de respeto, participación, perseverancia y esfuerzo.

Actividad de inicio: se entregará individualmente una ficha para que los alumnos completen con sus conocimientos previos. Luego se socializará las producciones.
1) ¿Cuántas manzanas hay?
¿De qué otra manera podemos hallar el total de manzanas? FILAS | MANZANAS |
| |
| |
|

Escriban en forma de suma las filascon sus manzanas.
Por ejemplo: 4 + 4 = 8, es decir, en cada una de las dos filas hay cuatro manzanas.

¿De qué otra manera podemos hallar el total de manzanas?
El docente guiará a los niños para lograr que asocien esta actividad con la multiplicación.

2) Colocar el nombre a las partes de la multiplicación.

67
X 2 k
134m


Actividades de desarrollo: El docenteexplicará la multiplicación, sus partes y dará ejercicios.
1) Completa el factor que falta, utilizando las tablas de multiplicar de 2, 3 y 4.

3 x ___ = 15
a. 2 x__ = 18
b. 3 x___ = 21
c. 2x___ = 14
d. ___ x5 = 10
e. __x 4 = 16
f. ___ x2 = 4
g. 4x ___ = 24

2) 3 52 3114
x 4 l x x 2 4 x 3 v x4 d

3) Escribe la multiplicación correspondiente en cada caso:

a. 3 + 3 + 3 + 3 + 3=
b. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7=
c. 9 + 9 + 9=
d. 12 + 12=



Actividades de cierre: Se presentará problemas para que los alumnos resuelvan. Y se socializará en el pizarrón.Situaciones problemáticas:
a) Tengo 4 cajas de alfajores. Hay 6 alfajores en cada una. ¿Cuántos alfajores hay en total?











b) Las lapiceras cuestan $9. ¿Cuánto pagó Lucia si compró 3 lapiceras?












Recursos:
* Fotocopias de actividades.
* Cuadernos, lápices, pizarrón, tizas.
* Docentey alumnos de 3er grado.

Bibliografía:
* Docente:
* M. E. C y T. de la Nación. 2006. N.A.P (Núcleos de Aprendizajes Prioritarios) de la Matemática.
* M. E. C y T. de la Nación. 2006. N.A.P (Núcleos de Aprendizajes Prioritarios): Serie Cuadernos para el aula. Matemática para primer ciclo. EGB / Nivel Primario.
* Alumno:
* Campos, A. Carlos y otros. (2006). EnciclopediaTemática Escolar. Visor. Buenos Aires.





Plan de clases de aplicación de Matemática
Tiempo: 80 minutos.
Grado: 3ro.
Tema: Multiplicación y división de números naturales.
Alcance: Multiplicación y división, y conteo.
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de razonar y comprender la relación entre la multiplicación y la división por métodos propios, en un clima de respeto,participación, compromiso y esfuerzo.

Actividad de inicio: El docente dará una explicación sobre la multiplicación y la división. Y repartirá fichas individuales con problemas para que los alumnos resuelvan con sus conocimientos previos.
Tomás tiene 25 chupetines y quiere repartirlos entre sus tres amigos en partes iguales. ¿Cuánto le dará a cada uno?

Situaciones problemáticas:
a)



Enel cine del barrio hay 3 filas de 18 asientos cada una. ¿Cuál es el máximo de entradas que pueden venderse en cada función para que todas las personas estén sentadas?

b)








Hay que transportar 34 personas en diferentes autos. En cada uno sólo entran cuatro personas.
Calcula cuántos autos se necesitarán.

c)

Actividad de desarrollo: Después de resolver las...