PLAN DE CLASES ED. FISICA NIVEL INICIAL

PLAN DE CLASES PARA LA INTERVENCIÓN

DATOS INSTITUCIONALES: UNI.D.HOS Casa del Pueblo, lucha por los Derechos Humanos. Dirección: Vicente Forastieri 5017 Bº Villa El Libertador – Córdoba Capital.
DIRECTORA: Paula Oyarzabal. COORDINADORA: Alba. TALLERISTA: Emiliano.
CANTIDAD DE ALUMNOS: 30 (treinta). EDADES APRÓX.: De 5 a 12 años.

DATOS DIDÁCTICOS:
CONTENIDO: Juego.
OBJETIVOS: Explorarlos diversos campos de la imaginación con los cuales los niños podrán desarrollar las diferentes habilidades motoras básicas producto de las actividades plateadas.
PROPUESTAS LÚDICAS:
Búsqueda del Tesoro: Se esconderán “narices de payaso” para todos en los alrededores de la plaza y los profes les indicarán que cada uno de ellos deberá encontrar su “nariz”, para así continuar con la siguienteactividad. Pintarse la cara: Se continúa con la pintura en el rostro de cada chico.
El indio Mereke: Consiste en un juego de ronda, en el cual uno de los “profes” les va comenzar contando la historia de un indio llamado Mereke, que a partir de ahí van se va cantando en diversos ritmos musicales y movimientos para luego ser bailados y cantados por todos.
¿A dónde está el silbato?: Uno de loscoordinadores se lleva a un niño, para que otro coordinador se quede explicándole al grupo el juego, que consiste en que a un coordinador le cuelgue el silbado del pantalón en su parte posterior, y que el niño que entre adivine quien tiene el silbato, sospechando que lo tiene alguno de sus compañeros. De esta forma el coordinador y el niño que llevaron al principio estarán en el centro de una rondaformado por los chicos y quien este de espaldas a los mismo tocará el silbato. El niño cuando lo sienta girará pensando que lo tiene un niño, así debería intentar tres veces hasta que el coordinador empiece a girar de cierta forma para que se dé cuenta el niños que él tiene el silbato.
Director de orquesta: Se va separar a otro chico para la explicación del juego, el coordinador pedirá que se ofrezcaun director, que es el que va guiar a toda la orquesta a través de aplausos, chasquidos, golpes en el piso, y rápidamente sus compañeros deberán repetirlo por varios segundos, el niños que este en el medio del circulo deberá adivinar quién es el director que hace comenzar los diversos movimientos.
El aplauso: Este consiste en un juego de imitación, en donde se les explicará a los chicos que lospayasos tendrán el objetivo de ser aplaudidos, (se los incentivará a los niños que no lo hagan)… Se realizaran una serie de movimientos, hasta que uno de esos movimientos será el aplauso, y sin darse cuenta los niños terminarán aplaudiendo.
La historia contada: Este juego contendrá una trama en donde se conjugaran diferentes sonidos y movimientos, los cuales serán representados por los chicos, ya medida que se va narrando la historia saldrán a escena los distintos personajes con su rol a cumplir, que previamente se los asignará el coordinador.
Contexto de la historia y sus personajes: En una plaza donde hay niños jugando, un perro, un gato, una vieja, pasa una ambulancia con médicos, un móvil policial con policías y un perro policía, un jinete con su caballo, unos monos que se suben alos árboles.
El semáforo: Cada niño tendrá un aro, el cual representará cualquier tipo de vehículo que ellos elijan, se les preguntará si conocen los colores del semáforo y luego se les indicará que el verde es para correr, el amarrillo para caminar y el rojo para sentarse. Uno de los coordinadores les indicará a través de una cartulina del color que corresponde, para saber cómo actuar endeterminado caso.
El dulce túnel: Es un juego de “competición” donde se utilizaran los diversos espacios de la plaza, tobogán, sube y baja, entre otros, hasta llegar al túnel final donde deberán pasarlo y a su vez al finalizar se los recibirá con un chupetín.

Luego se dispone volver al taller todos juntos, en donde se hará un cierre con el baile de la serpiente y agradeciéndoles a los chicos la...