PLan De CLases La paLanca

ttttCorporación Educacional del Arzobispado de Santiago
Colegio Victoria Prieto.

PLAN DE CLASES 1


|SUBSECTOR: Educación Tecnológica |PROFESOR(A): Camila Scarpati |
|UNIDAD DE APRENDIZAJE: |NIVEL: NB2|
|“La palanca como mecanismo simple” |TIEMPO: 1 hr. |
| |FECHA: Viernes 16 de Abril. |
|CONTENIDO: |APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):|
|Herramientas o soluciones cotidianas basadas en el mecanismo|Identifican la palanca como un sistema mecánico que facilita la realización de |
|de la palanca. |ciertas acciones o trabajos. |
|DESARROLLO DE LA CLASE|
|Inicio: (Motivación) |
|Activan conocimientos previos a partir de la resolución de una problemática cotidiana: Debemos clavar un clavo en la pared de la sala para|
|colgar un reloj. Frente a lo que los alumnos responden las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos clavar este clavo en la pared? ¿Qué formas se |
|les ocurren? Anotan en la pizarra las posibles soluciones. |
|La profesora les explica que comenzarán una nueva unidad y presenta el objetivo de ésta.|
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|Desarrollo: (Actividades) |
|Responden a la pregunta realizada por laprofesora acerca de qué piensan que pueda ser el mecanismo de palanca. |
|Recuerdan y definen los conceptos de mecanismos simples y problema tecnológico. Los anotan en el cuaderno. |
|A través de un martillo y un clavo, descubren lo que es el mecanismo de palanca. ||Escuchan y conversan con la profesora lo que es el mecanismo de palanca y en qué casos se puede utilizar. Escriben la definición en el |
|cuaderno. |
|Comentan qué herramientas han utilizado, y cuáles de ellas se basan en el mecanismo de palanca.¿Cómo lo saben? Las escriben a modo de |
|ejemplo. |
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|Cierre:|
|Responden preguntas activadoras de metacognición, realizadas por la profesora, tales como: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más me costó |
|entender? Si tuviesen que explicar lo que es el mecanismo de palanca con sus palabras, ¿Cómo lo harían? Comentan sus respuestas. |
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