Plan De Clases Lengua Castellana 2 Grado

PLAN DE CLASES

AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana
NIVEL: Educación Básica primaria GRADOS: SEGUNDO CURSO: 201
PERIODO: 1 _ 2 X 3 _
FECHA: Mayo 7 a agosto 17 de 20012 ACT. DE RECUP.: Agosto 21 al 24 / 2012

 ESTANDARES:
• Describo personas, objetos, lugares en forma detallada
•Establece relaciones entre los elementos gramaticales estudiados

 AMBITO CONCEPTUAL:
• La Descripción
• Género, número del sustantivo
• La Biblioteca
• La Fábula
• El Adjetivo (cualidades)
• El Libro (partes)
• Concordancia
• Palabras sinónimas
• Señales de peligro
• Palabras antónimas
• El verbo
• El diálogo

 LOGRO:
• Comparar textos de acuerdo con los formatos, temas yfunciones.
• Distinguir las cualidades, género y número de los objetos, personas y cosas que observa en el medio en que se desarrolla.
• Reconocer los elementos gramaticales que se han estudiado.
• Identificar los verbos como acciones, antónimos y sinónimos en las oraciones.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Estándares básicos de lenguaje
 Producción textual
 Comprensión e interpretacióntextual
 Estética del lenguaje – Literatura
 Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
 Ética de la comunicación

• Competencias del área de Lengua Castellana
- Textual
- Semántica
- Pragmática
- Enciclopédica
- Literaria
- Lingüística
- Sociolingüística



• Competencia Significativa
- Textual
- Semántica
- Pragmática
- Enciclopédica
- Literaria
- Poética
-Gramatical


• Propósito del área:
Desarrollar la capacidad para comprender y producir textos orales y escritos en lengua castellana, así como, entender los elementos constitutivos de la lengua que le permita al educando construir enunciados correctamente según las exigencias del contexto a través de un enfoque significativo.

Desarrollar las competencias comunicativas básicas (leer, hablar,escribir y escuchar) como punto de partida para la realización de un saber hacer acorde a las exigencias, necesidades y problemas personales y comunitarios.

Posibilitar en el estudiante el conocimiento y la apropiación del lenguaje como herramienta del saber a través del cual configura el universo simbólico y cultural que lo circunda.

Desarrollar habilidades comunicativas en los educandospara la producción de textos significativos en lengua castellana.

PROCESO PEDAGÓGICO Y FORMATIVO

Partiendo del lenguaje como aspecto fundamental en la identificación del hombre con su entorno y entendiendo que es a través de éste como se configura el universo simbólico y se construyen los imaginarios colectivos en la cultura de los pueblos, cobra validez la enseñanza de la Lengua Castellana enla formación de seres humanos íntegros.

Hablar de lengua castellana en Colombia es hablar de la lengua materna. Pero más allá del concepto de un sistema de signos que permiten la comunicación en sociedad, asumimos nuestra lengua desde un sentido mucho más amplio y la concebimos como el sistema de significación principal en nuestra sociedad, como el patrimonio cultural que ha permitido reseñarla historia, interpretar la realidad y determinar la constitución subjetiva de las personas.

La Significación de la que hablamos debe ser entendida como una gran dimensión en la que los humanos exploramos las formas de dar significado y sentido a los diferentes signos que rigen una colectividad; de igual forma permite proyectar la convivencia, la interacción e intercambio en la construcción delsaber y la cultura. Todo esto para llegar a reafirmar esa función esencial del lenguaje que es La Comunicación.

En este sentido, la significación y la comunicación como factores de producción de sentido en actos de interacción y convivencia, son aspectos fundamentales que desde el área en nuestra institución permiten trabajar en la formación de personas con principios y valores para el...