Plan de clases Minerales

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “DR. ARTEMIO MORENO”
Espacio Curricular: CIENCIAS DE LA TIERRA 2012
Carga Horaria: 40 Minutos
Profesor: Mercado Celia Mariana N.
CLASE Nº 03
A. CONTENIDOS DE LA UNIDAD
UNIDAD 11: ROCAS SEDIMENTARIAS
Procesos formadores de rocas sedimentarias.
Clasificaciones las rocas sedimentarias.
Sedimentación y rocas sedimentarias
Emplazamientos de lasrocas ígneas.
Composición química de las rocas sedimentarias.
Rocas y combustibles sólidos de nuestro país.
Rocas sedimentarias de aplicación

OBJETIVOS
Identificar los tipos de rocas sedimentarias de aplicación.
Reconocer la composición química de las rocas sedimentarias.

B. EXPECTATIVAS DE LOGROS
Que los alumnos logren:
Identificar propiedades en muestras de muestras de minerales.Reconocer los claves para identificar minerales.
Clasificar minerales.
Asociar minerales con diferentes tipos de magmas.
Diferenciar distintos tipos de magmas en base a sus propiedades.
C. PROPÓSITOS
Poner a los alumnos en situación de resolver problemas prácticos.
Favorecer el contacto con materiales y minerales de entorno local y otros más remotos.
Ofrecer herramientas para diseñar y poneren práctica claves de identificación de los algunos minerales de la zona.
Ofrecer un espacio para la identificación de necesidades cognitivas y construcción de nuevos conocimientos.
D. METODOLOGÍA
Hipotética inductiva.
E. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Taller

F. ACCIONES:

Inst.
Acciones Del Docente
Acciones De Alumnos
INICIO
Pone a disposición de los alumnos muestras de algunos mineralesy los materiales de trabajo.
Explica a los alumnos las consignas de trabajo.
Observan las muestras de Minerales.
Leen y analizan las consignas.
Discuten sobre los materiales y acciones necesarios para resolver las consignas.
Acuerdan y diseñan un plan de acción para la resolución de las consignas del problema.
Organizan y distribuyen tareas en los miembros del grupo.
DESARROLLO
Pone adisposición de los alumnos algunos recursos: libros, folletos, instrumentos de laboratorios, etc.
Orienta a los alumnos en los procedimiento correcto para la realización de la pruebas.
Organizadamente cada grupo van pasando por los distintos rincones del aula donde encontraran los recursos para realizar cada una de las pruebas necesarias para reconocer propiedades de las muestras.
Registran lainformación en un borrador.
Construyen el instrumento para comunicar los resultados.

CIERRE
Organiza y conduce la comunicación de los resultados obtenidos en el trabajo en equipos
Comunican los resultados según lo acordado.
G. EVALUACIÓN
Modalidad
La evaluación será continua y de proceso,
Instrumentos De Evaluación:
Observación directa y calidad de los resultados:
Criterios DeEvaluación:
El aporte y contribuciones al trabajo en equipo,
Uso apropiado de las formas de expresión oral y escrita.
Pensamiento crítico y rigor científico.

H. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Guía de consignas de trabajo.
Muestras de minerales.
Libros de geología.
Instrumentos de laboratorio.
Netbooks e Internet.
I. BIBLIOGRAFÍA:
EDWARD J. TARBUCK - Geología física – Ciencias de La Tierra -Ed. Pearson
CUNIGLIO Francisco y Otros - Biología y Ciencias de la Tierra - Polimodal – Ed. Santillana
TARRADELLAS Enric Banda y Otros - Geología - Polimodal – Ed. Santillana
CONSIGNAS DE TRABAJO

GRUPO N: _____

MÉTODO
Para poder identificar de los minerales de una colección, debemos estudiar previamente sus propiedades físicas y químicas.
La forma de proceder para conseguir ladeterminación es realizar una serie de observaciones y pruebas que nos ayuden a establecer propiedades que mediante tablas y comparación con muestras identificadas nos permitan identificarlos o al menos aproximarnos bastante a la especie mineral.
1) Organice las muestras de minerales de las que dispones los grupos de trabajo colocando un número a cada una.

Procedimiento:
2) Organicen y distribuyan...