plan de clases nivel inicial

Propuesta Didáctica para el Nivel Inicial
Área del Conocimiento Matemático
- Numeración. Naturales
- El número como cardinal y ordinal
- La relación entre cantidades
- El númerocomocuantificador
Maestra India Ana Saravia Vázquez
1
SUMARIO
INTRODUCCIÓN.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA (En Anexo se encuentra el Marco Teórico que lo
fundamenta)
HIPÓTESIS PRÁCTICA.
PLAN DEACCIÓN.FUNDAMENTACIÓN Y ANÁLIS DIDÁCTICO.
EVALUACIÓN EN PROCESO DE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS.
Nivel 4 años- Numeración - Naturales
El número como cardinal y ordinal
- La relación entrecantidades
- Elnúmero como cuantificador
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS RECOGIDOS
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
ANEXO
MARCO TEÓRICO
Numeración - Naturales.
El número comocardinal y ordinal
-La relación entre cantidades
- El número como cuantificador
2
INTRODUCCIÓN
Este trabajo nace de la evaluación diagnóstica inicial del Corte Evaluativo por
Competencias ydel Análisis de Factoresde Riesgo Social (solicitados por
Inspección de Educación Inicial).
Del mismo se eligió el contenido de Numeración. (Naturales):
- El número como cardinal y ordinal.- La relación entre cantidades(Anexo), por ser el que mostró un mayor
nivel de dificultad de los niños y niñas al intentar resolver las situaciones
problemáticas planteadas, siempre dentro deun contexto lúdico.Específicamente la evaluación de esta competencia solicita conocer el nivel de
aproximación al concepto de número a través del proceso de conteo y la
cardinalidad1.
Lasestrategias, plan de acción, llevadas acabo para la superación de los objetivos
planteados en la primera etapa estuvieron orientadas al desarrollo de la noción de
clasificación, base para laconstrucción del concepto de número.
Alfinalizar esta primera etapa del trabajo de Investigación – Acción (I-A) se realizó
un análisis e interpretación de los datos obtenidos en la etapa de...