plan de convivencia

PLAN DE CONVIVENCIA

1-GESTION DE AULA

Normas de clase
La elaboración de normas explícitas y claras, el establecimiento de un modelo
disciplinar, sencillo pero transparente, con unas prohibiciones claramente aceptadas
por todos y con un estímulo amplio y positivo hacia la libertad, la igualdad
y la solidaridad entre los miembros de la comunidad, abren un camino progresivo
deacercamiento de todos, profesorado y alumnado, a una tarea que
debe ser común; porque la convivencia no es patrimonio de nadie en particular,
sino de todos los que viven juntos
Las normas consensuadas por el grupo clase son las siguientes:
1-Guardar el turno de palabra.
2-Respetar al compañero, al profesor, y al material.
3-Estar atentos y esforzarse en los trabajos
4-Ser siempre educados.5-Ayudar siempre a los demás
6-Jugar con todos y repartir a todos su cariño
7-Mantener el orden en las filas y escaleras.
8-Mantener su espacio y la clase limpio y ordenado

Otras actividades relacionadas en torno a las normas, serían:

• Intentar extender estas normas a las actividades extraescolares del centro y al comedor escolar. Educación en Valores: entre todos se puede mejorar.
•Realizar carteles en el aula y en el centro recordando las normas de convivencia, adoptadas en asamblea. Recordar también los hábitos y los valores que se pretenden inculcar. Analizar entre todos el porqué de dichos valores y sus aplicaciones a la convivencia.
• Hacer un tríptico en los primeros niveles de primaria con las normas y frases que pretendemos fomentar, a completar por el alumnado.
•Aprender normas sociales el aula, siendo nosotros modelo para los niños.
• Saludar y dar los buenos días al llegar al colegio y dedicar tiempo durante las primeras semanas de curso y recordar normas y valores.
• Aplicar las actuaciones, normas y valores a lo que se realiza también en casa, mediante la comunicación.
• Revisar el Plan de acción tutorial aplicando las normas de convivencia
• Adoptarel ir en fila ordenada alfabéticamente por el posible uso en simulacros de evacuación o emergencias reales. Realizar las entradas y salidas acompañados siempre de su tutor/a o el especialista correspondiente, evitando conflictos innecesarios en las filas y previniendo riesgos y accidentes.






Clima de la clase
Queremos mejorar la convivencia desde un clima de respeto personal y deconfianza mutua , que respete los valores de solidaridad para la integración del alumnado y del equilibrio emocional de todos los protagonistas: profesor y alumno. Intentamos siempre cultivar un buen clima social y de armonía en el centro. Aumentar la autoestima y mejorar las estrategias de colaboración.(juegos de empatía, elaboración de cariñograma , etc..)
Mejorar las conductas a través de cuentos,fábulas y juegos. Premiar las conductas edificantes con distinciones de todo tipo
Se intenta que el esfuerzo, se consiga siempre con una valoración positiva como estímulo a su esfuerzo, con independencia de de sus aptitudes innatas.
Hacer ver a nuestro alumnado en el aula y mediante la acción tutorial la responsabilidad que tiene en el estudio y en hacer sus tareas, exigirle el cumplimiento dedicha responsabilidad. Su no cumplimiento ha de tener consecuencias tanto en el colegio como en la familia.
Intentaremos de fomentar el trabajo y el estudio como una forma de mejorar personalmente, y su repercusión en el grupo.

El trabajo en grupo cooperativo
Trabajar en grupo cooperativo implica aceptar que ciertos contenidos se aprenden
mejor si se trabajan, no sólo en compañía de otros,sino en cooperación con
ellos. Abordar la actividad de enseñanza y aprendizaje mediante un modelo
cooperativo, supone considerar el proceso comunicativo, que es la actividad de
enseñar, en su intersección con la actividad de aprender, como una tarea única
y enriquecedora para todos.
La cooperación se ha destacado como la vía más eficaz para cumplir objetivos
de aprendizaje, tanto para...