Plan De Desarrolo

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EJES CURRICULARES |
PRODUCCIÓN TEXTUAL | COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL | LITERATURA | MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS | ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN |
PRIMEROATERCERO | 1° | PRIMERPERIODO | DESEMPEÑO:Describo eventos de manera secuencial. | DESEMPEÑO:Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones. | DESEMPEÑO:Identifico maneras de cómo seformula el inicio y el final de algunas narraciones. | DESEMPEÑO:Ordeno y completo la secuencia de viñetas que conforman una historieta. | DESEMPEÑO:Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto. |
| | | SUBTEMAS: * Imágenes y símbolos * Ubicación de tiempo y espacio. * Secuencias * Historietas * Interpretación del lenguajegráfico. * Ejercicios de pre escritura * Las vocales. * Reconocimiento de sonidos de las letras iníciales: m, p, s, l, n. * Expresión libre. * Narración de cuentos. |
| | SEGUNDOPERIODO | DESEMPEÑO:Elaboro instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones. | DESEMPEÑO:Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo. | DESEMPEÑO:Recreorelatos y cuentos cambiandopersonajes, ambientes, hechos y épocas. | DESEMPEÑO:Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas. | DESEMPEÑO:Identifico la intención de quien produce un texto. |
| | | SUBTEMAS: * Consonantes: t, d, r, b, c (ca, co, cu), q, c (ce, ci), f, j, g (ga, go, gu), ll, ñ, g (ge, gi), y. * Formación de palabras y frases * Lectura detextos cortos * Nombre o sustantivo. * Uso de las mayúscula. |
| | TERCERPERIODO | DESEMPEÑO:Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para ex- presar mis ideas. | DESEMPEÑO:Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones. | DESEMPEÑO:Recreo relatos y cuentos cambiandopersonajes, ambientes, hechos y épocas. | DESEMPEÑO:Relaciono gráficas con textoescrito, ya sea completándolas o explicándolas. | DESEMPEÑO:Identifico la intención de quien produce un texto. |
| | | SUBTEMAS: * Consonantes ch – h – v – g (gue – gui) – z – k - w – x * El abecedario * Singular y plural * Las cualidades |
| | CUARTOPERIODO | DESEMPEÑO:Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situacionescomunicativas. | DESEMPEÑO:Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto. | DESEMPEÑO:Elaboro y socializo hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos. | DESEMPEÑO:Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas. | DESEMPEÑO:Identifico la intención de quien produce un texto. |
| | | SUBTEMAS: * Combinaciones *Oraciones * Símbolos * Lectura oral de cuentos y fábulas. |
| 2° | PRIMERPERIODO | DESEMPEÑO:Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito comunicativo. | DESEMPEÑO:Identifico la silueta o el formato de los textos que leo. | DESEMPEÑO:Identifico maneras de cómo seformula el inicio y el final de algunas narraciones. | DESEMPEÑO:Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas. | DESEMPEÑO:Reconozco los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa. |
| | | SUBTEMAS: * Abecedario y combinaciones * La palabra según el número de sílabas *Nombres comunes y propios (el sustantivo). * Uso de Mayúsculas. * Signos de puntuación: el punto y la coma * Comprensión y análisis de sencillos textos. * Escritura, proporcionalidad y claridad. * Tonos de voz: (admiración e interrogación) * Elementos y formas de la comunicación. |
| | SEGUNDOPERIODO | DESEMPEÑO:Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito comunicativo. |...