Plan de diagnóstico

JARDIN DE NIÑOS “EMPERADOR CUAUHTEMOC”
CLAVE 12EJN0211O ZONA ESCOLAR 34 SECCTOR 7
SEGUNDO GRADO GRUPO “B”

PLAN DE DIAGNOSTICO
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conociéndonos en eljardín
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social
COMPETENCIA CENTRAL: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras

DURACIÓN: UN MES
RECURSOS: Cartulinas, plumones,crayolas, papeles de colores, tijeras, pegamento, cuentos, plastilina, pelotas, globos, aros, cuerdas, revistas, palillos, fichas, juguetes.

SECUENCIA DIDACTICA: APRENDIENDO NUESTROS NOMBRES CAMPOFORMATIVO OTRAS COMPETENCIAS:

 Jugar con los carteles de los nombres.
 Buscar el propio.
 Registrar la asistencia diaria de manera dinámica.
 Jugar a los listones o al lobo (cada vez quehaya un persecución todos gritaremos el nombre del niño que estén siguiendo)
 Inventare un relato con los nombres de los niños mientras les paso un pelota que deben devolver)
 Dar un cartón con elnombre escrito, para que coloque las tiritas de masa sobre las letras.
 Invitar a los niños a modelar los nombres con tiritas de masa.

CONOCIENDONOS
 Hacer lecturas de cuentos (un año con mamá,ha sido el pequeño monstruo, Rafa el niño invisible) conversar con los niños acerca de los cuentos, relacionarlos con la vida personal, indagar, las semejanza y diferencias
 Jugar a la papacaliente el que se quede con la pelota, dirá su nombre, edad, y cómo se llaman sus papás.
 Elaborar un árbol genealógico.

JUGANDO JUNTOS PARA CREAR VINCULOS

 Juegos de persecución
 Recorrer losdistintos espacios del jardín con diferentes consignas (caminando, saltando, corriendo, en puntas, en silencio, con las manos arriba, cantando)
 Juegos tradicionales
 Jugar con globos(repartirlos, intentar inflarlo, bailar con el globo, utilizando diferentes partes del cuerpo)
 Jugar con aros y cuerdas.

ESTA ES NUESTRA ESCUELA

 Conversar sobre sus características del salón,...