plan de fomento a la lectura



2013. “AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN”


PLAN ESCOLAR DE FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA











P R E S E N T A C I O N

Fortalecer las competencias comunicativas en nuestros alumnos y alumnas no es asunto sencillo. Sabedores pues de que la lectura es considerada un eje rector del currículo del Plan y Programas de Estudio 2011, yque la competencia lectora no sólo ocupa al Español sino que su insuficiente manejo repercute en las demás asignaturas, entonces bien, requiere algunas condiciones que permitan su desarrollo de manera más eficaz en el aula y en la escuela. Lo anterior significa que los docentes deben desarrollar su capacidad para crear las situaciones adecuadas, dotando a las y los alumnos de ambientes en los queles resulte agradable y productivo el acto de leer.

Lograr este propósito implica un cambio paulatino en el proyecto escolar y en la organización de la escuela; requiere, como premisa básica, del compromiso del director y del colectivo docente para motivar la participación de alumnos, padres de familia y comunidad en general, en la definición de objetivos y metas claras de acuerdo a lasnecesidades de la comunidad escolar; de la elaboración de un diagnóstico y una autoevaluación que permita analizar y reflexionar sobre la situación de la escuela y de los alumnos, de la organización pedagógica en el aula y de los recursos con que se cuenta para organizar y animar situaciones de aprendizaje (P. Perrenoud).


El Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE), promueve elfortalecimiento de las competencias comunicativas mediante acciones formativas para equipos técnicos, directivos y colectivos docentes; así como el apoyo de recursos didácticos para el desarrollo del proyecto de la Biblioteca Escolar y de Aula. Concretamente se centra en la Estrategia Nacional “En mi escuela todos somos lectores y escritores” del ciclo escolar 2013 – 2014, la cual propone actividadesmensuales, considerando cinco líneas de acción y cinco actividades permanentes que garantizan el fomento de la lectura y escritura para los distintos actores educativos: alumnos, docentes y padres de familia, con el propósito de favorecer, conformar y consolidar su biografía lectora desde su propio espacio con distintas actividades que estimulen el desarrollo del hábito de la lectura y escritura comoparte de su vida.

Por todo lo citado anteriormente nos hemos dado a la tarea de integrar el presente Proyecto Leer es vivir…escribir es pensar. En él se encuentran las actividades que se realizarán a lo largo del presente ciclo escolar, tomando como base el Calendario de Actividades de la Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores con la finalidad de alcanzar, en lamanera de lo posible, los propósitos de la misma.



P R O P Ó S I T O G E N E R A L

Contribuir en el fomento de la lectura y escritura, impulsando el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos que integran la Escuela Primaria “Dos de Marzo”, mediante prácticas sociales del lenguaje, a partir de las actividades permanentes, líneas de acción y actividades mensuales querespalda la Estrategia Nacional “En mi escuela todos somos lectores y escritores”, en el Ciclo Escolar 2013-2014.







JUSTIFICACIÓN


Leer es mucho más que decodificar un texto o comprenderlo literalmente; implica apropiarse de lo leído para desarrollar conocimientos, alcanzar metas personales y participar con mayor efectividad en la sociedad.
La lectura mejora la capacidad deobservación, atención, concentración, análisis y espíritu crítico, además de generar reflexión y diálogo. Asimismo, con la lectura, uno puede divertirse, reflexionar, estimular y satisfacer la curiosidad sobre los temas de interés. Para ello, es preciso desarrollar las competencias necesarias que permitan aprovechar al máximo la experiencia de leer, sobre todo a través de la práctica.
Sabemos que la...