PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
DEL AULA DEL 4° GRADO “B”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Dirección regional de Educación de Junín.
I.2 UGEL Huancayo.
I.3 I.E. N° 30011 “Virgen del carmen”.
I.4 LUGAR: Cerrito de la Libertad de Huancayo.
I.5 Grado: 4to. Sección: “B”.
I.6 Número de alumnos: 30.
I.7 Profersor: Arturo BULLÓN MOYA.
I.8 Directora: Rosa INGARUCA MATOS.
II.IDENTIDAD:
VISION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
“La institución Educativa Integrada N° 30011”Virgen del Carmen” para el año 2015 se propone ser una institución paradigma de respeto, líder con identidad y perspectiva empresarial, orientados por maestros actualizados y con actitud pro activa al cambio, que eduquen en aulas virtuales y laboratorios pedagógicos”.
MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:“La institución Educativa N° 30011 “Virgen del Carmen” forma integralmente a los niños y niñas del nivel inicial y primaria, elevando su nivel de desarrollo personal, proyectándose a los padres y comunidad en el marco del nuevo enfoque pedagógico, con el apoyo de la ciencia y tecnología en una enfraestructura adecuada.
III. OBJETIVOS DEL PLAN DE AULA
• Definir metas de aprendizaje por aula einstitución.
• Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
• Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado.
IV. Diagnostico: ¿cómo estaremos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?
NIVEL
PROBLEMAS
CAUSAS Y/O
FACTORES
EFECTOS

•Falta de uso adecuado del tiempo para el logro de aprendizajes duraderos.

•poco einadecuado uso de recursos y materiales educativos.

•Baja demanda cognitiva.

• Poca tolerancia y deficiente clima emocional.
•No se hace uso óptico del tiempo.

•Uso del material educativo no centrado en el aprendizaje de los estudiantes.

•Poco logro de aprendizajes significativos que contribuyan al desarrollo de los estudiantes.

• Se censura y se castiga el error.
•No se cumple con el tiempoasignado para las actividades de aprendizaje.

•Actividades poco significativas que no desarrollan habilidades.

•Aprendizajes memorísticos, mecánicos.
• Temor, inseguridad y desconfianza para desarrollar sus capacidades.


PRIMARIA
Evauluación censal ECE 2010,2011 Y 2012 Eficiencia
• Falta de interés de algunos docentes por capacitarse.

• Desconocimiento del tipo de preguntas.
Baja autoestima dealgunos estudiantes.

Eficiencia educativa 201, 2011,2012.
No se están desarrollando capacidades.
Desacreditación profesional institucional.

V. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas de aprendizajes 2013?
N°
ESTRATEGIAS
(ACTIVIDADES Y TAREAS)
RESPONSABLES
CRONOGRAMA



M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
01
Jornadas de Reflexión
Directora, docentes y Área técnica pedagógica. Área técnicoPedagógica.
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02
Jornadas de reflexión con estudiantes.
Docentes y estudiantes
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03
Jornadas de mejora de Aprendizajes en Escuela de Padres.
Aplicación del Kit de Evaluación de Matemática y Comunicación
Directora, Área de innovación pedagógica, Tutoría y Apafa. Directora y docetes del 4to grado.
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04
Capacitación docente sobre las Rutas de Aprendizajey desarrollo de sesiones de aprendizaje centrado en procesos de aprendizajes.
Área de capacitación docente.






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05
Capacitación e implemenatación de las Rutas de Aprendizaje y Mapas de Progreso en las áreas de Comunicación y Matemática.
Directora, docentes Área Técnico pedagógico.




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06
1er y 2do DÍA DEL LOGRO con Ferias de Aprendizaje.
Comunidad
Educativa.




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07Aplicación de las pruebas de Medición de la Calidad 27 de setiembre.
Área de innovación Pedagógica.






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08
Aplicación de las pruebas ECE 2do grado.
Directora Área Técnico Pedagógico




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09
Evalución y Rendición de Cuentas.
• Evalución Censal de Estudiantes 2013.
•Balance de Metas del Año Escolar.
•Planificación del siguiente año escolar.
Comunidad Educativa
-Director
-Docentes...